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3到15之间有几个数列算式
一年级破十法怎么算
答:
在计算
15
减8时,先考虑个位5减8,不够减,于是把15分成10和5,先用从15里面分出的10去减8,10减8得2,再用2与个位剩下的5相加等于7,具体就是15-8=5+10-8=5+2=7,所以,15-8=7。分解如下图:破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数。十几减九,几加一。十几减七,几加
三
...
从6、7、8、
15
四个数中选出
三个数
,列出两道加法
算式
和两道减法算式...
答:
6+7+8或者6+7+15,
15
-6-7或者15-7-8。分析过程如下:从6、7、8、15四个数中选出
三个数
(6,7,8)或者(6,7,15)列加法
算式
:6+7+8或者6+7+15。从6、7、8、15四个数中选出三个数(6,7,15)或者(7,8,15)列减法算式:15-6-7或者15-7-8。
把1234567填在
三
个相交圆里,使每个圆里的各个数的和都等于
15
答:
中间
填
3
,两两相交的依次填入1、4、6,外围填入2、5、7;组合分别为(1、3、4、7),(1、3、5、6),(2、3、4、6)找规律的方法:找规律填数字,或者说图形找规律,开始大家都是通过一些对比发现其中的规律,可能有些
数列三个数
就有“规律”出现,不过并不能确定也只能算是猜。一般需要三...
小学二年级数学下册课件:《表内除法(一)》
答:
学生说出
算式
:
15
÷
3
学生在独立思考的基础上进行合作交流。 学生可能出现的方法有(学生边回答教师边板书): 1、用小棒摆一摆: 2、用乘法口诀三五
十五
来计算。 通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较的印象 学生选择选择自己喜欢的方法来计算。 如果有学生能说出得数教师应予以鼓励。 学生积极地参与探...
从7、8、9、
15
中选
3个数
列出4道
算式
答:
7+8=
15
15-7=8 15-8=7 没了,只有
三
道。
...
3
、4、5四
个数
中任取两个数,进行乘法运算,
有几个
不同的
算式
,有几...
答:
3
*4=12 3*5=
15
4 4*2=8 4*3=12 --- 4*5=20 5 5*2=10 5*3=15 5*4=20 --- 以上: 有6个不同
算式
,6个不同的积 ( 横线以上)
1,2,2,
3
,3,3……问(1)12是这串数中的第
几个
到第几个?(2) 这串数中50...
答:
是几就
有几个
,如1就只有1个,2就有2个,12就有12个。12前的有1+2+
3
+4+5+6+7+8+9+10+11=66,那就是从67个到78个都是12 从1加到10=55,所以第50
个数
是10
150以内有
3
和5的
几个
公倍数,怎么
列算式
?
答:
三
的倍数有
3
,6,9,12,15,18,21,24,27,30.五的倍数有5,10,15,20,25,30.公倍
数有15
,30.
2014《求一
个数
的几倍是
多少
实际问题》教学设计
答:
比较8×4=32,9×
3
=27,5×3=
15几个算式之间
的异同点.进一步思辨“为什么都用乘法计算”的本质所在. 在比较和思辨中逐渐清晰两种量的关系,加深对“求一
个数
的几倍是多少”问题解决中,就是求几个几是多少,联系乘法的含义,理解用乘法计算的道理. 板书:求一个数的几倍是多少 求几个几是多少 1份量( 标准量...
...格的方格中使横行,竖行,斜行,
三个数
相加都等于
15
答:
方法如下:在《射雕英雄传》中黄蓉曾破解九宫格,口诀:戴九履一,左三右七,二四有肩,八六为足,五居中央。还有口诀:“一居上行正中央,依次斜填切莫忘;上出框时向下放,右出框时向左放;排重便在下格填,右上排重一个样。” 这口诀不仅适用于九宫,也适用于推广的奇数九宫,如五五图、七七图...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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