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4×3混合实验设计
两因素
混合实验设计
的基本特点有哪些
答:
两因素
混合实验设计
的基本特点 1、实验设计中包括一个被试内因素和被试 间因素,这是目前教育心理研究中比较常 用的一种实验设计方法。 2 、在这种实验设计中,研究者对被试内变 量的效应和它与被试间变量之间的交互作 用比较感兴趣,通常是将研究者比较感兴 趣的作为被试内因素。两因素
混合实验设
...
实验心理学2
×3
,或者几乘几
实验设计
具体是什么意思,要怎么设计
答:
由于被试是随机分派的,
实验
组与控制组被看作同质,所以比较控制组的前测与实验组的后测,即可推断处理的效果。这种交叉前后测法虽在理论上能克服前测的不良影响,但较为理想的随机对比
设计
则是模式Ⅳ。它是把被试随机分为
4
组,即两个实验组和两个控制组,每两个之中都是一个有前测另一个无前测。...
求一个
4
*2*3的心理学
试验设计
答:
(1)
实验
前要测量出同学的身高,作为“纸锥”下落的高度s,记录在实验表格。(2)一位同学把30~50厘米长的刻度尺平放在自己的头顶,另一个同学按照这样的高度自由释放“纸锥”,同时开始记时,记下“纸锥”落地时所用的时间t,记录在实验表格。(
3
)重复上述步骤两次。(
4
)根据速度公式计算出“...
谁能帮我
设计4
因素
3
水平的正交
实验
啊
答:
L9(
3
)
4
正交表是最典型的正交表,可以分成9组的,你可以找一个生物统计之类的书查看一下的。不知道能不能看到图片,其中下标9代表的9个分组,也就是9个
试验
号,A、B、C、D分别代表各个水平下的4个因素,1、2、3则代表3个水平,然后将其排列组合,基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个...
求助!两因素,一个
三
水平,一个
四
水平,如何
设计
正交
实验
?
答:
当你需要
设计
一个正交
实验
,涉及到两个因素,一个有
三
个水平,另一个有
四
个水平时,可以考虑使用L9(
3
^
4
)正交表。首先,对于这两个因素,你可以分别从三个和四个水平中选择初始
试验
设置。例如,你可以为第一个因素设立三个水平,分别是A1、A2和A3,对应温度80℃、85℃和90℃;对于第二个因素,你...
在一个2x
3
x4的多因素
实验设计
中,有交互作用( )
答:
这里的因素就是指自变量,这种
实验设计
在心理学研究中应用广泛。(考研中多考查多因素实验设计的实验处理数量和交互作用个数。)实验处理的数量就是各个因素水平个数的乘积。以本题为例:2 x3 x4的多因素实验设计中,有
3
个因素,其中第一个因素有2个水平,第二个因素有3个水平,第
三
个因素有
4
个水平...
...法
设计
一个
实验
方案测定未知量的 HCl和H
3
PO
4混合
体系中两
答:
滴定液只需要用氢氧化钠。先用甲基橙作指示剂。滴定到终点橙色时,盐酸消耗完,磷酸全成为磷酸二氢钠。消耗氢氧化钠V1。后用酚酞作指示剂。滴定终点红色时,溶液中全是磷酸钠。消耗氢氧化钠V2。n磷酸=2n氢氧化钠V2。n盐酸=n氢氧化钠V1-n磷酸。
多变量实验设计的
混合实验设计
答:
按照被试间因素的水平数,被试应随机分为两组,实验组1接受A1水平与B因素所有水平的结合,即A2B1,A2B2,A2B3和A2B
4
。 表3 两因素
混合实验设计
举例B因素(被试内) B1 B2 B3 B4 被试 A因素(被试间) 实验组1 A1 Y Y Y Y 实验组2 A2 Y Y Y Y 混合实验...
求助!两因素,一个
三
水平,一个
四
水平,如何
设计
正交
实验
?
答:
给
三
水平的因素拟一个水平,这样就可以用标准正交表了。其中下标9代表的9个分组,也就是9个
试验
号,A、B、C、D分别代表各个水平下的
4
个因素,1、2、3则代表3个水平,然后将其排列组合,基本上是每个因素的每个水平与另一因素的各个水平各碰到一次也仅碰到一次,表明任何因素的搭配都是均衡的。
4
因素3水平要进行多少次
实验
答:
34到81次。根据查询爱问知识人显示,
四
因素三水平是一种
实验设计
方法,用于研究多个影响因素对两个响应变量的影响,四因素三水平试验需要进行34到81次试验。
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