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5乘以6表示的意义
5的6
倍是多少列式,和5个6是一个意思吗
答:
是一个意思。5X6=30
5的6
倍如果画图表示,应该画每组5个,画6组。而5个6呢,则应画每组6个,画5组。但是,如果列式写成5×6和6×5都可以。
6的5
倍
表示6
个5的和 列式为6×5=30 所以原式的结果为30
乘和
乘以
有区别吗?
答:
乘以和乘是没有区别的,只是读法不同。两个数相乘有两种读法——“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“5×4”读作“
5乘以
4”或读作“4乘5”。“4乘5”
表示
4个5相加,而“5乘以4”仍然表示4个5相加。其中“以”是“用”的意思或“拿”的意思。“5...
乘法6
*
5
是如何变化为加法实现的?加法是如何由逻辑运算与或非异或来...
答:
x*y,可以把其中一个拆成2的n次方的加法,如19=16+2+1,x*19=16x+2x+x,最终变成移位跟加法,移位本身也可以用加法实现,左移就是x+x。减法是可以变成加法的,如减1=加(-1),负数只是最高位是1而已。除法稍微复杂点,x/y,y>2的n-1次方,且小于2的n次方,比如,3,n=2,19,n=5...
大九九
乘法
口诀表怎么读
答:
(3)把上述两种方法结合起来教.如,2的乘法口诀是:一二得二,二二得四,二三得六,二四得八,…….使用的算式一般是2×1,2×2,2×3,2×4,…….表内乘法的算式按被乘数归类,如被乘数是2的,被乘数是3的……,易使学生根据
乘法的意义
,掌握口诀的规律.因此,教学中一般采用“大九九”...
乘法的意义
是什么
答:
数
乘法意义
是求几个相同加数的和的简便运算,“4+4+4+4+4”改写成“4×
5
”也可以写成“5×4”反过来,也就是说“5×4”可以
表示
“4个5相加的和”也可以表示“5个4相加的和”。在分数乘法意义中,同样不必区分4/9×6 和6×4/9以及3/4×4/9和4/9×3/4之类
的意义
,因为它们本身都有...
乘以
和乘有什么区别么?
答:
乘以和乘是没有区别的,只是读法不同。两个数相乘有两种读法——“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“5×4”读作“
5乘以
4”或读作“4乘5”。“4乘5”
表示
4个5相加,而“5乘以4”仍然表示4个5相加。其中“以”是“用”的意思或“拿”的意思。“5...
小学数学中乘和
乘以
有什么区别?
答:
以前老版教材有区别,2乘3 式子为:3 * 2,2乘以3 式子为:2 *3。两个数相乘有两种读法——“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“5×4”读作“
5乘以
4”或读作“4乘5”。“4乘5”
表示
4个5相加,而“5乘以4”仍然表示4个5相加。其中“以”是“...
六
分之
五乘以6表示
什么,还可以表示什么
答:
5/6
乘以6表示
6个5/6相加的和。也可以
表示5
/6与6的乘积。解:因为5/6x6=(5x6)/6=30/6=5,即可以
表示6
个5/6相加的和为25.8。或5/
6的
6倍等于5。乘法是表示将相同的数相加。其运算符号为“x”,读作乘号。乘法的运算结果叫做积。例:n个a相加可以表示为nxa,m个b相加可以表示为mxb。同...
6分之
5
x6
表示
( )还可以表示( )
答:
表示6个5/6,还可以
表示6的5
/6
乘法
口诀
的意义
是
表示
几个数相加还是几个几
答:
在这里不区分“6个1米”的4/9和6个“1米的4/9”,是因为我们知道,能够从逻辑上证明它们是相同的。同样,对于“某厂原有煤4000吨,炼钢用去了2/
5
,炼铁用去的是炼钢的1/5,炼铁用去了多少吨?”,如果列式就是写成了“2/5×1/5×4000”也就能理解了。四、 “
乘法意义
”具有阶段性与...
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4
5
6
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