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tana小于0的取值范围
有关直线方程的题,帮帮忙
答:
所以斜率范围是(负无穷大,-1]和[
0
,正无穷大)(2)
tanA
= k 当 -1 < tanA < 1时,解得 -45 + 180n < A < 45 + 180n (n为任意整数)又因为A是倾斜角,所以 0 <= A < 180 两个条件一起考虑,得 0 <= A < 45 或 135 < A < 180 即 a
的取值范围
是[0,45)和(135,180)...
关于高一数学必修一的公式…
答:
(3) .(二)指数函数及其性质1、指数函数的概念:一般地,函数叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域为R.注意:指数函数的底数
的取值范围
,底数不能是负数、零和1.2、指数函数的图象和性质 a>1
0
<a<1 定义域 R 定义域 R 值域y>0 值域y>0 在R上单调递增 ...
已知函数f(x)是定义在[-2,2]上的偶函数,f(x)在区间[0,2]上是增函数...
答:
b2-4ac<
0
注:方程没有实根,有共轭复数根 三角函数公式 两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(
tanA
+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(...
一道数学难题,请求大家的帮助
答:
=-(-m)/(1-m-1)=-1 又∵
0
<∠C<180° ∴∠C=135°(3π/4)所以,A,B为锐角.且
小于
45度,即0<
tanA
,tanB<1.那么有:0<-m<2,0<m+1<1.即-1<m<0.判别式=m^2-4(m+1)>=0 m^2-4m+4>=8 (m-2)^2>=8 m>=2+2根号2,m=<2-2根号2.综上所述,-1<m=<2-2根号2....
如果实数x、y满足等式(x-2)^2+y^2=1,那么y+3/x-1
的取值范围
是...
答:
(x-2)^2+y^2=1 这个表示的是一个圆 圆心为(2,
0
)半径为1 (y+3)/(x-1)这个表示椭圆上的点与点(1,-3)的连线的斜率 画图求得 tan(a/2)=1/3
tana
=2tan(a/2)/[1-tan²a]=3/4 所以cota=4/3 所以 (y+3)、(x-1)
的取值范围
为[4/3,正无穷)...
高中数学正余弦定理
答:
C为钝角,C大于等于90°,A
小于
等于30°,(内角和为180°,)角C为钝角,因此c最大,角A最小,a最小,(由大角对长边,小角对短边可知,)由正弦定理,c/sinC=a/sinA,C=2π/3-A 所以c/sin(2π/3-A)=a/sinA,得c/a=sin(2π/3-A)/sinA 整理得,根号3/2
tanA
+1/2 由0<A<30...
高一数学必修四前两章公式总结
答:
注意:指数函数的底数
的取值范围
,底数不能是负数、零和1. 2、指数函数的图象和性质 a>1
0
<a<1 图象特征 函数性质 向x、y轴正负方向无限延伸 函数的定义域为R 图象关于原点和y轴不对称 非奇非偶函数 函数图象都在x轴上方 函数的值域为R+ 函数图象都过定点(0,1) 自左向右看, 图象逐渐上升 自左向右看,...
请懂数学的人进去,所有初中数学的公式~~~ 谢谢大家!
答:
判别式
值
若非负,曲线横轴有交点。A正开口它向上,大于零则取两边。代数式若
小于零
,解集交点数之间。方程若无实数根,口上大零解为全。小于零将没有解,开口向下正相反。用平方差公式因式分解异号两个平方项,因式分解有办法。两底和乘两底差,分解结果就是它。用完全平方公式因式分解两平方项在两端,底积2倍在...
虚数(x-2)+yi,其中x,y均为实数,当此虚数的模为1时,y/x
的取值范围
?
答:
模=根号[(x-2)^2+y^2]=1,即(x-2)^2+y^2=1,这表示圆心为(2,
0
),半径为1的圆。y/x=y-0/x-0,表示圆上的点(x,y)和原点(0,0)的斜率。在相切时最大和最小。设倾斜角为a,有sina=1/2,a=30度,
tana
=√3/3 所以y/x
的范围
是[-√3/3,√3/3]...
三角函数与二次函数的解析式。
答:
图13-28 6.( 安徽省)心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间满足函数关系:y=-0.1x2+2.6x+43(
0
<x<30)。y值越大,表示接受能力越强。 (1)x在什么
范围
内,学生的接受能力逐步增强?x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低? (2)第10分时,学生的接受能力是什么? (3)第几...
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