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《两小儿辩日》朗读
两小儿辩日
中的结尾怎么写的
答:
谢谢你的关注
《两小儿辩日》
结尾是这样的:孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”两个小孩笑着说:“谁说您有智慧呢?”意思是连这个也不知道,还叫有智慧吗?接下来,可能会这样发展——孔子笑着回答:“这世上的知识无穷无尽,尽管我已经读了不少书,也还是有我不知道的东西啊!”13...
夸父逐日文言文现象
答:
1. 夸父逐日和两小儿辩日的文言现象 两小儿辩日 [b]
《两小儿辩日》
原文:孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2)。 一儿曰:“我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖(6),及(7)日中,则(8)如盘盂(9),此不为(10)远者小而...
两小儿辩日
最后孔子会说什么请为孔子加一些神态,心理等描写?
答:
谢谢你的关注
《两小儿辩日》
结尾是这样的:孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”两个小孩笑着说:“谁说您有智慧呢?”意思是连这个也不知道,还叫有智慧吗?接下来,可能会这样发展——孔子笑着回答:“这世上的知识无穷无尽,尽管我已经读了不少书,也还是有我不知道的东西啊!”13...
文言文两则中新词的意思
答:
(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习
《两小儿辩日》
。 板书课题,齐读课题,说说题目是什么意思?(重点理解“辩...
两小儿辩日
的寓意
答:
寓意:说明了知识无穷、学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节,人物语言极具性格化,人物形象则清晰可见、栩栩如生。
《两小儿辩日》
战国列子 孔子东游,见两小儿辩斗,...
学弈和哪些文言文道理一样?
答:
也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱。 指导学生
朗读
文言文应注意范读、领读。在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵。 5.课后扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日》
。活动前,...
小学语文六年级下册
《两小儿辩日》
说课稿
答:
二、说教案
《两小儿辩日》
一课是培养学生的初步感知文言文的好课例,因此我教授本课时训练重点确定为:1.感情地
朗读
课文。2.学会本课的疑难字词,能根椐课后注释疏通文意。3.理解课文内容,学习两小儿为认识自然,探索真理而善于动脑,大胆质疑的精神,及孔子谦虚谨慎,实事求是的学习态度,体会学无...
两小儿辩日
的意思
答:
《两小儿辩日》
写作特点:1、语言简洁,事中见理。2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候,一方从视觉出发,用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了;一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和...
我想找
《两小儿辩日》
的优秀教案
答:
二、阅读白话文
《两小儿辩日》
: 1.读通白话文课文 既然是辩论,就要了解两小儿为什么事而辩,是怎么辩的,也就是各自的观点和依据是什么,辩论的结果是什么。请你快速读课文,把它读得正确、流畅,自学不认识的字。(学生练习读白话文《两小儿辩日》,自学生字词。)指导学生练习
朗读
白话文《两小儿辩日》。 2.理解...
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