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《促织》
文言文
《促织》
的中心思想是什么?
答:
《促织》
的中心思想:通过成名一家不幸遭遇的描写,深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私,批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶,表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难,寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。《促织》是蒲氏的代表作之一。从内容看,显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的...
《促织》
主要表现了什么内容?
答:
而他关于促织的描写,不仅显示出蒲松龄出神入化的写作能力,深刻的批判力和独特的观察视角,更显示出他对促织的品种、生活习性了如指掌,具有熟稔的促织文化和知识。全篇叙事借物抒情,内涵更加丰富,社会意义更深一层。
《促织》
既继承了中国古代小说创作的优秀传统,十分注重情节结构的营造;又能在语言...
促织
的故事发生在什么朝代?
答:
《促织》
故事发生在明朝宣德年间。因为小说一开始的背景介绍便是:“宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。”“每责一头,辄倾数家之产。”通过一个家庭的命运起伏,控诉了当时封建社会压榨百姓的黑暗现实。整体赏析:《促织》见于《聊斋志异》第四卷,其内容久为人们所熟知。它深刻揭露了“苛政”之危害...
杨万里的
促织
和蒲松龄的促织的区别?
答:
独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉!天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”蒲松龄的
《促织》
从内容看,显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的影晌而写成的,其着眼点全在于揭露和讽刺上。小说通过主人翁成名...
《促织》
主要讲了什么内容?
答:
《促织》
是蒲松龄的名篇,讲述了这样一个故事:明朝宣德年间,皇帝喜欢斗蟋蟀,每年都要向民间征收。有一个叫成名的读书人,考秀才屡考不中,为人又老实,就强行的被报上去当上了乡官。征收蟋蟀的事就落在他的头上了,交不出蟋蟀,常要自己贴钱,没多久,他就赔光了家产。很快,又要上交蟋蟀,成名...
抄蒲松龄的
促织
要多久
答:
抄蒲松龄的
《促织》
要一小时左右,关键上你抄的速度快不快。现给出蒲松龄的《促织》原文:宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头...
请问“欲居之以为利,而高其直,亦无售者”是什么意思?
答:
意思是:他想留着它居为奇货来牟取暴利,便抬高价格,但是也没有人买。出处:清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说
《促织》
。原文节选:径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗...
促织
高二语文教案
答:
总之,
《促织》
既继承了中国古代小说创作的优秀传统,十分注重情节结构的营造;又能在语言方面推敲斟酌,做到精炼生动;并在人物形象的刻画上有所突破,使文中的人物都能栩栩如生,给人们留下了深刻印象,是一篇具有极强的艺术魅力的短篇小说精品。 促织高二语文教案2 教学目的 1、了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝...
促织
最后一段的异史氏指的是谁 思想意义又是什么
答:
第三,针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,证实“一人飞升,仙及鸡犬”的说法,生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的,在此作者抒发了愤懑不平之感。 扩展资料
《促织》
是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。 主要中心在于最后一段。 蒲松龄作《聊斋志异》,古书有载:“相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪...
促织
最后一段的异史氏指的是谁思想意义又是什么
答:
第三,针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,证实“一人飞升,仙及鸡犬”的说法,生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的,在此作者抒发了愤懑不平之感。 扩展资料
《促织》
是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。 主要中心在于最后一段。 蒲松龄作《聊斋志异》,古书有载:“相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪...
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