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《巨人的花园》解读
经典童话的读后感
答:
《巨人的花园》
给了所有读过这本书的人一个提示:我们分享的不仅是物品,更是快乐。相信每一个读过这篇文章的人都有这个体会。 经典童话的读后感7 读完《世界经典童话》这本书我知道这本书读的是什么,读的是:给你展示的真善美,为你绽放心灵火花,书中蕴藏的智慧的宝库,你就会走进书的世界,丰富自己的头脑和净化...
关于王尔德的《自私的
巨人》
答:
我记着初中有这篇课文,但名字叫
《巨人的花园》
,参考书《完全
解读》
上有,那个介绍像在讲故事,很棒。我的记忆大概就是1894——1900,全名 奥斯卡·王尔德。唯美主义先驱,追求为艺术而艺术。他的去世是因为那时英国打击同性恋,查处他和阿尔弗德好像有同性恋关系,就被打入监狱(在一个小岛上)。拒绝...
公开课的听评活动总结
答:
现将本次活动的点滴心得总结如下。一、课件制作精心,紧扣文本主题,那精彩的画面传达着各种各样的信息,有的活泼,有的优美,有的惨烈,有种身临其境的感觉。比如在听陈薇老师的
《巨人的花园》
时,开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中;在听陈清华老师的《...
第二十三本:干国祥《生命中最好的语文课》
答:
《草船借箭》,分析不同人物的性格,对谁是“好人”谁是“坏人”做了探讨,明白,好人坏人不是那么界限分明的非黑即白的。《凡卡》更是把它与当今的社会生活结合起来,看到这样的不平等一直都存在,引导孩子思考要做什么样的人。
《巨人的花园》
从课文聊到人生理想,再聊到长大以后,要做什么样的人...
小学泡泡语是什么意思
答:
如
《巨人的花园》
人教版四年上册)第八自然段旁边就有这样一则“泡泡语”:我知道春天又到花园的原因了。显然编者设计这则“泡泡语”意在用感悟性的话语提醒学生注意相应内容,抓住理解课文的突破口。根据编者的意图,我是这样不露痕迹地把“泡泡语”融入教学中。小学泡泡语的作用 保密性:小学泡泡语...
四年级下册语文教学反思
答:
《巨人的花园》
是一篇童话故事,四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的,里面人物的对话很多,所讲述的道理浅显易懂,这是我选择本篇文章的主要目的。拿到这篇课文首先要明确教学目标,然后再针对教学目标设计教学。其实我的教学主要根据其他老师的教学设计,再根据学生的实际进行修改,下面就针对自己的教学谈谈感受: 一、插曲,...
读童话的方法有哪些
答:
一次班会上偶然发现学生对听看故事饶有兴趣,于是我决定在讲授
《巨人的花园》
前先录制好《聪明的小裁缝》课件给学生讲这个故事。有精彩图片与课前的充分准备,孩子都听得津津有味的。故事的结局是凶狠的巨人自食恶果。这时我发问:孩子们,如果当初巨人知错了,他以后的日子会如何呢?今天老师也跟大家一...
自由之精神,独立之思想
答:
《盲孩子和他的影子》——没有把谎话说圆,这是一个缺陷很多的不恰当文本,编者将其纳入教材,把培养孩子们纯正鉴赏力的任务丢到了一边;从《自私的
巨人》
到
《巨人的花园》
——字数的凋零、题目的改动、情节的篡改、文字的钝化,教材版全面的改写,“将原著可贵的死亡教育变成了庸俗的皆大欢喜”;残缺不全的《麻雀》...
什么是文体意识
答:
语文教学强调“文体意识”的原因 从教学现象看,由于教师文体意识淡化所导致的“笑话”,给学生留下了太多的负面影响不容忽视。譬如:把
《巨人的花园》
当成记叙文来教,把《狼牙山五壮士》上成虚构的,学生学完《普罗米修斯》以为人类的火是普罗米修斯带来的,把《鲸》当成记叙文来教学等。由于文体意识淡化...
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