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《草船借箭》课文
深圳2009五年级下的“猴王出世”给个答案,急急急
答:
学习目标 1.初步感受古典文学的语言特点,体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.了解
课文
内容,感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。3.学习生字词,能流利有感情地朗读课文。教学重点 理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。课时安排 1课时...
语文课该怎样上?怎样分析
课文
?我该怎么办?
答:
六年级就不用很用心的讲字词了,我们老师给我们讲课的结构的是这样,因为没有范本所以就粗略说说大意,可以采用。上课了,问好后给同学说明白今天讲什么(也就是上课的大概内容,系统的说一遍)正式开始上课,如果是
课文
就先介绍作者,根据作者写作背景进入文章,体味文章,然后在备课时挖掘好题材,也就是...
五年级下册
课文
中哪个人物最值得写?
答:
晏子、
写一篇五年级第五单元的缩写作文,要第五单元
课文
里的
答:
《草船借箭》
缩写 周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。便以公事为借口,请诸葛亮在10天之内造好十万支箭,但诸葛亮却说只需3天,还当着周瑜的面立下军令状。周瑜派鲁肃去打听,看诸葛亮作何打算。诸葛亮见了鲁肃,让鲁肃给他借来20条快船。每条船上30名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个...
用三个五、六年级学过的
课文
题目连在一起组成一个句子
答:
时间《匆匆 》而过,一晃小学马上就要毕业仂。老师《难忘的启蒙 》令我终身受益,他带领我们去
《草船借箭 》
,带我们去《景阳冈 》看武松打虎,去八达岭瞻仰《詹天佑 》,去古罗马认识仂《奴隶英雄 》斯巴达克,去联合国总部参观《实际宝鼎 》。老师教育我们只有《为人民服务 》,才能更好地《走向生活...
怎样概括
课文
的主要内容
答:
课题扩充法 题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多
课文
信息。不少课文的题目。就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容。我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行丰富。使表达更加完整,更加全面。如
《草船借箭》
(人教...
课文
题目 人物姓名 主要事迹 性格特点
答:
课文
题目 人物姓名 主要事迹 性格特点
《草船借箭》
周瑜 妒忌诸葛亮的才干让他在十天内造十万支箭 心胸狭窄 嫉贤妒能 诸葛亮三天内向曹操“借”了十万支箭 豁达大度 才智过人 《将相和》 蔺相如 完璧归赵 渑池会见 足智多谋、临危不惧、顾全大局 廉颇 负...
教学设计的梯度化有什么好处?
答:
直到能流利地诵读
课文
,这是个基本的道理。诵读课文就是为了透彻理解教材。通过熟读成诵,老师把作者的情感,把课文的重难点,把课文的表达方法摸个一清二楚。在一遍遍的诵读中,对课文中许多不起眼的词句中蕴含的微妙常常忽然领悟,教学设计的灵感也常常会不期而至。王松舟老师备
《草船借箭》
,一口气读了13遍,才终于...
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