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《荷叶圆圆》生字
“
荷叶圆圆
,他对青蛙说我是夏天。()()我是夏天。
答:
完整原文:草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。
荷叶圆圆
,他对青蛙说:我是夏天,谷穗弯弯,他鞠着躬说:我是秋天。雪人大肚子一挺,他顽皮地说:我就是冬天。这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。[教学重点、难点] 1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个
生字
。...
一年级语文下册重点知识点总结
答:
(《所见
》《
小池》)
《荷叶圆圆》
。四 形近字、同音字 童(儿童)机(飞机)他(他们)住(住家)立(起立) 力(力量)同(同学)几(几个人)她(她们)往(来往)我(我们)送(送水)得(得到)借(借用) 和(和平)河(小河)找(找到)过(走过)很(很多)姐(姐姐)时(时间)...
小学一年级下册语文说课稿五篇
答:
以下是 整理的《小学一年级下册语文说课稿五篇》相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级下册语文说课稿 篇一 一、教材分析
《荷叶圆圆》
是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台...
语文一年级下册第四单元教学计划
答:
学生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语,激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。二、教学目标:1、认识79个
生字
,会写36个生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课《古诗两首》、14课
《荷叶圆圆》
。3、引导积累一组搭配恰当的短语...
荷叶圆圆
教案
答:
导语:上节课,我们在
《荷叶圆圆》
这篇课文中新认识了十二个
生字
,我们来复习一下,看看大家是不是还认识。 课件出示要求会认的十二个生字。 提示:这十二个生字在课文中被安排在了哪些词语中呢?请你们快速读书,把这些词语找出来。(要求学生快速在书中找词语) 安排学生交流。(课件随学生交流,出示:荷叶、小水珠、小...
一年级下册语文第14课
荷叶圆圆
教学分析(2)
答:
一年级下册语文第14课
《荷叶圆圆》
教学设计 【教学目标】1、认识“荷、珠”等12个
生字
。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。3、感受大自然的美好,激发起爱护、保护大自然的情感。【教学用具】生字卡片、头饰、幻灯、挂图。【设计意图】《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的...
荷叶圆圆
公开课教学设计
答:
2、请同学们看老师写字。(板书:荷叶圆圆)这些荷叶圆圆的,绿绿的。多美呀!谁来读读这句话。(课件:荷叶圆圆的,绿绿的。) 二、初读课文,感知大意。1、荷叶多美啊!在这一片片荷叶当中会发生那些有趣的事呢?请同学们打开课本,翻到62页自己读读14课
《荷叶圆圆》
。(巡视发现学生读得较困难的...
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
答:
荷叶
(
圆圆
)→夏天 谷穗(弯弯)→秋天 雪人(顽皮)→冬天 【篇三】部编版小学一年级上册语文《四季》教案 设计说明 《语文课程标准》强调:拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。本设计力求体现学生学习的主体地位,...
一年级语文
荷叶圆圆
教学设计
答:
《荷叶圆圆》
是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。下面是我收集整理的一年级语文荷叶圆圆教学设计,欢迎阅读参考! 教学目标: 1、识“珠、摇”等12个
生字
和身字旁1个偏旁。 2、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3、能有...
荷叶圆圆
思维导图怎么画
答:
荷叶圆圆思维导图画法如下:
《荷叶圆圆》
是人教版小学语文一年级下册第六单元第13课的课文,这篇课文是一篇散文诗,作者是胡木仁。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧,激发他们的想象...
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