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《荷塘月色》学情分析
《荷塘月色》
流露出作者怎样的感情?应怎样理解作者的这种感情
答:
感情:文章写了
荷塘月色
美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂的思想感情,为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想,也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。怎样理解:1本文是作者寄情山水之作,抒写清冷幽深...
荷塘月色
的全文
分析
答:
〃以性换情,从而使性掩藏到象征的背后〃,这是一种对美人意象的幻梦位移。作者从朱自清的一系列散文作品中归结其中所孕籍的美人,爱欲与幻梦的延留问题。情感解释对
《荷塘月色》
的阐释不啻为一个全新的突破,尤其其中以弗洛伊德的梦境与性心理来
分析
朱自清在《荷塘月色》中的写作心迹。这与当时社会的压抑...
《荷塘月色》
的情景教学特色
答:
一、说教材 1、教材
分析
《荷塘月色》
是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。在这篇散文里,作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象。语言优美、典雅,是一篇著名的美文。新的职业高中语文教学大纲在阅读上的要求是“在初中语文的基础上,...
高一上册
《荷塘月色》
教案
答:
《荷塘月色》
是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟,因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和...
《荷塘月色》
教学设计
答:
一、
分析
、揣摩
《荷塘月色》
中细腻、传神、精练优美的语言,体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 二、 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法,并结合当时的社会背景,体会作者当时的心情。 三、 通过学习,体会《荷塘月色》的神韵。 教学重点: 1、揣摩细腻的,具有特色的词语、句子的含义及其表达...
《荷塘月色》
教案
答:
引导语:
《荷塘月色》
是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。以下是《荷塘月色》教案,希望能帮助到老师们! 一、作者简介与写作背景 1、作者简介 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人...
朱自清的
《荷塘月色》
表达了作者哪些思想感情?
答:
荷塘月色表达了作者的一种向往于未来的政治思想,也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
《荷塘月色》
是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的...
《荷塘月色》
语文教学设计
答:
1、结合语境揣摩
《荷塘月色》
4、5、6自然段中词语、语句的特点,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。 2、体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 (一)导入: 同学们,今天我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》,相信大家对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的,有《背影》,《春...
《荷塘月色》
高一语文教案
答:
《荷塘月色》
高一语文教案2 教材与教学对象
分析
《荷塘月色》是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以...
荷塘月色
表达的是什么情感?
答:
荷塘月色表达了作者的一种向往于未来的政治思想,也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
《荷塘月色》
是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的...
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