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一年级学生猜字谜
一年级
语文如何教?
答:
二、识字教学结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大,这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体,有些太抽象,
学生
不易理解,记起来更是难。因此在教学中,把识字教学放在具体语言环境中学习,除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、
猜字谜
等方法记字形外我还把字组成词语或句子,让...
一年级
语文教育反思
答:
我在此整理了一年级语文教育反思,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文教育反思1 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的
一年级学生
,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。
一年级
下册语文教学计划
答:
(3)努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强
学生
在生活中学语文、用语文的意识。 (六)教学进度安排表 周次 时间 课本教学内容、 第一周 2.21——2.22
1
.春夏秋冬 第二周 2.25——3.1 2.姓氏歌3.小青蛙4.
猜字谜
第三周 3.4——3.8 语文园地一1.吃水不忘挖井人2.我...
小学
一年级
下册语文说课稿【五篇】
答:
根据
一年级学生
的形象思维比较强、求知欲 望强、对能激起他们的兴趣的东西感触深的特点,我采用了情景教学、问题探究、直观教学等方法开展教学。 【说教学过程】 一、激发兴趣,导入新课 老师今天啊,是和同学们玩
猜谜语
游戏的,大家有信心猜出这些谜语吗? 告诉学生,“今天这堂课,是玩猜谜语游戏”,意在扫除学生对于...
部编版
一年级
上册《大还是小》教案
答:
设计意图:识字教学要特别注意趣味性和方法性,这一环节,我设置了
猜谜语
识字法,激发
学生
的识字兴趣,在此基础上,鼓励学生运用多种方法识字。 三、写字指导(自、己)
1
.交流谈话。 师:你觉得在这十一个生字中哪个字最简单?(己)组一个词好吗?(自己)现在我们就来写好下面这两个字。 (课件出示田字格里的生字:自...
一年级
语文下册《胖乎乎的小手》教案
答:
一年级
语文下册《胖乎乎的小手》教案2 1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。 2、正确、流利地朗读课文。 二、教学重点、难点: 认字 三、教学过程: 一、谜语激趣,引入课文
猜谜
:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手) 引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我...
小学
一年级
语文《哪座房子最漂亮》原文及教案
答:
【 #
一年级
# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及
学生
的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年...
一年级
下册语文第一单元包括哪些内容啊?
答:
以部编版小学语文
一年级
下册为例,第一单元是一年级下册第一单元,是一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《
猜字谜
》4篇识字课,一个口语交际《听故事,讲故事》,一个语文园地,一个快乐读书吧。这一单元意在培养
学生
主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生具有较强的独立识字能力...
一年级
背诵的方法和技巧
答:
一年级
识字单元有很多儿歌类的课文,如《姓氏歌》,家长与孩子一问一答,一边问,一边有节奏拍掌。孩子一边答,一边跟家长的节奏拍掌,《
猜字谜
》这一课一边背一边击掌,示范:妈妈背“左边”,孩子背“绿”,同时与妈妈击掌,背完一遍后互相交换角色。三、用吟唱式、跳舞式、自由式的方法背诗歌。不...
怎样学好
一年级
语文?
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码: mrju 通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
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