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一年级水珠仿照句式
我要种
水珠
的原因是什么
一年级
答:
种
水珠
表达作者热爱大自然。是西南师大版课标
一年级
二册语文教材中的一篇课文这篇文章抓住课题中“种”字做文章,既引导学生学习了这个多音字的读音,体现了低年级教学以字词教学为主的特点。
一年级
语文下册《荷叶圆圆》教案
答:
一、教学重点:借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。二、课前准备:生字卡片,小
水珠
、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片,课件。三、教学课时:两课时,本课系第一课时。四、教学过程:(一)课前积累。弟子规。(二)创设情境,导入新课。出示荷叶,同学们,这荷叶多美啊!你觉得这是一张怎样的荷叶?(...
一年级
字词句段篇83页的五题怎样做照样子写一写草芽尖尖,尖尖的草芽...
答:
句子有:1、天空蓝蓝的高高的,小鸟儿欢欢的喜喜的。2、大海深深的广广的,小海豚静静地谧谧的。3、树林密密的茂茂的,小松鼠肥肥的胖胖的。4、春风暖暖的轻轻的,泉水清清的凉凉的。5、桔子圆圆的黄黄的,花儿香香的红红的。6、荷花粉粉的艳艳的,荷藕嫩嫩的粉粉的。
一年级
语文《青蛙写诗》教案
答:
(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小
水珠
)这时候,从池塘里跳出一只大青蛙。忽然,天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段) 2.师引读第一自然段,指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。 3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们来学习《青蛙写诗》,教师板书,学生举手书空,齐读课题。 4、学习“诗”字。
荷叶造句子
一年级
简单
答:
8、荷叶是蜻蜓的舞台。9、荷叶是不是小青蛙休息的地方?10、那满池的荷叶,像一把撑开的大雨伞,像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花。11、小蜻蜓说:"荷叶是我的停机坪。"小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。12、荷叶是池塘的裙子。13、小
水珠
说:"荷叶是我的摇篮。"小水珠躺在荷叶上,眨着...
一年级
《荷叶圆圆》语文说课材料及教学反思
答:
上述五个教学步骤中,都体现了工具性,特别是第二步叠词学习和第五步语言训练体现得很明显。而人文性只在第三步理解语言、感受快乐这个部分体现较明显。这个部分预计了20分钟时间是否不够学生较好地理解、感受小
水珠
们的快乐,从而感受夏天的快乐和美好?这也是我写完设计后的一个疑问。上完了课,感觉,...
一年级
上册语文《青蛙写诗》教案
答:
以下是我收集整理的
一年级
上册语文《青蛙写诗》教案,希望能够帮助到大家。 一年级上册语文《青蛙写诗》教案1 教材分析 这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、
水珠
”拟人化,并把他们准确的想象成逗号、句号和省略号,从而组合成了一首生动有趣的小诗。借助这样...
小
水珠
去哪里了
答:
1
、首先小
水珠
会去天空,因为水珠被太阳一晒就自然蒸发了变成水蒸气。2、其次会去地里,因为人们浇花灌溉农田需要用到。3、最后会去人们的身上,大街上,花坛里比如洒水车洒水。
二
年级
种
水珠
表达了作者怎样的思想感情?
答:
种
水珠
表达作者热爱大自然。我知道夜里下过雨了,你看,夜雨给我留下了一串水珠,就挂在妈妈晾衣服的铁丝上,亮晶晶的,多好看呀!我想,这串水珠一定是夜雨送给我的。可我站上小方凳,手才轻轻碰了一下铁丝,水珠们就一闪,全都跳到地下去了。地上能长出小草,长出小树,长出小花朵,长出小蘑菇...
一样的荷叶为什么小
水珠
小蜻蜓和小朋友说的不一样
答:
观察角度不同、语言表达能力不同等原因。
1
、观察角度不同:从不同的角度观察荷叶上小
水珠
和小蜻蜓,大人会注意到荷叶上的细微水珠或蜻蜓的特殊行为。小朋友是从宏观的角度观察荷叶,会注意到荷叶的整体形状、颜色和大小。2、语言表达能力不同:小朋友可以用语言表达自己对荷叶的观察和感受,年龄和经验的...
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