00问答网
所有问题
当前搜索:
一年级识字教学教案
一年级识字
8《读对联》的
教学
反思
答:
《
识字
8》
教学
反思 学习语言的过程,应该是学生积极参与、主动获取的过程。这篇谚语的内容较深,学生不易理解,所以在学习这篇课文中,我以学生合作者的身份,和学生一起去感悟、去探索、去发现。通过多种形式的读和富有童趣的活动,让学生在画中理解词语:在议中感悟句意;在读中积累语言、感悟语境;...
如何巩固小学
一年级
的拼音和
识字教学
?拒绝简单的多读多听多写之类的笼 ...
答:
你是老师还是家长?在家里以游戏进阶的方式来给孩子创造学习的乐趣,没有具体的局限,可以尝试奖励,少物质,多精神,例如这个星期完成多少数字,拼音周末可以带孩子去什么地方玩。可以尝试,既然到百度上来提问,应该是思前想后有苦恼了,先做或许有时候比先想要来的实际些。
袁瑢如何贯彻语文
教学
和人文教育相结合原则
答:
一年级语文教学既要把握识字这项重要任务,还要注意到阅读、表达能力的培养和进行思想教育,也只有这样,才能使学生对字词理解得更清楚,掌握得更牢固。”这是她早在1961年的论述。这段话对于低年级的语文教学做了全面的概括。 1979年,袁老师发表了《提高小学
一年级识字教学
质量的...
老师新学期工作计划
答:
在日常
教学
中,教学时注重课前的充分准备,精心设计
教案
,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细修改学生的美术做品,,不同
年级
采用不同的批改方法并加注作业评语,注重学生的心理教育,鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间,使...
小学教研活动总结
答:
一年级
上学期要求学生掌握的会认和会写的字数量比较多,对学生有一定难度。我们学习了
教学
杂志上的文章,并针对学生的具体实际,总结出了“看图
识字
法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字,并能慢慢地依据自我,选择适合...
棣栭〉
<涓婁竴椤
66
67
68
69
70
71
72
73
74
76
其他人还搜