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一着惊海天的场景可概括为
初中八年级语文《
一着惊海天
》教学教案
答:
知道大有可为答主 回答量:124 采纳率:0% 帮助的人:104万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《
一着惊海天
》课文记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。下面就是我给大家带来的初中 八年级 语文《一着惊海天》教学教案,希望能帮助到大家!
一着惊海天
为什么被评为一等奖
答:
4. 情感真挚,感人至深。文章表达了作者对我国海军的深厚感情和坚定信心,以及对于中国崛起和强大的自豪感。这种情感贯穿全文,使读者深受感染,为祖国的强大感到自豪和骄傲。总之,《
一着惊海天
》是一篇优秀的通讯报道,通过对其内容、结构、语言、情感等方面的综合评价,可以认为它是一篇非常优秀的作品。
一着惊海天
为什么不是新闻特写
答:
"
一着惊海天
"是一篇文学作品,描述的是中国第一颗人造卫星"东方红"发射升空
的场景
。它并不是新闻报道,因此不能被归类为新闻特写。新闻特写是一种新闻报道形式,主要报道近期发生的、具有时效性和现场感的事件。它通过详细描述事件的场景、气氛和细节,给读者一种身临其境的感觉。新闻特写通常包括事件的...
一着惊海天
应用了哪些采访方式
答:
一着惊海天的
采访方式是蹲点采访方式:这是一种深入实际、调查研究,采访时间较长的采访方式。
一着惊海天
写作背景
答:
第一次世界大战初期,法国率先把地面机枪装在飞机上用于空战,随后出现了专门的战斗机。这期间的战斗机多是双翼木质结构,采用活塞式发动机,主要武器为机枪。第二次世界大战前,战斗机的结构发展为单翼全金属结构,机上装机枪或航空机关炮,机内装有无线电通信设备。第二次世界大战期间,活塞式战斗机的...
将
一着惊海天
改写为消息
答:
镌刻在共和国的史册上。段落结构 第一部分(
1
-4):交代着舰的时间、地点、环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的重要意义和困难。第二部分(5-19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分(20-26):描写了舰载机成功着舰的重大意义以及人们激动、幸福
的场景
。
一着惊海天的
文学常识是什么求解?
答:
一、《
一着惊海天
》的文体是通讯。简介通讯 1.通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的...
把
一着惊海天
改为消息
答:
第一段书里面的一些主要的内容,加以
概括
,作者写了些什么,想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点,也可以是自己认为重要的一些地方。第三段写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。《
一着惊海天
》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文,这篇课文用细腻的...
《
一着惊海天
》的作者是谁?
答:
作者是蔡年迟、蒲海洋。蔡年迟,湖北浠水人,海军大校,某报主任编辑,硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家,发表新闻、文学、摄影作品2千余篇(幅),28篇在全国获奖,其中《
一着惊海天
》一文入选全国中学语文教材(八年级);6次荣获中国新闻奖,1次荣立二等功,13次荣立三等功。蒲海洋是《...
一着惊海天
第3,4段在文中有什么作用?请简要分析
答:
3.拓展知识:文学作品中的背景描写常常被称为环境写,它
可以为
故事情节的展开提供基础,增强读者的代入感和沉浸感。背景描写不仅可以创造出具体
的场景
和时代背景,还能够通过细节的描绘来传递情感和思想。在
一着惊海天
中,作者运用了海洋的壮阔景象和红帆的象征意义,将主人公的内心世界与外部环境相结合,...
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