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七下语文作文写出人物的精神
难忘的五一劳动节
作文
400字【5篇】
答:
写作思路:开篇写清楚时间(五一节)地点
人物
。随后描述在五一节难忘的一件事。要有神态
描写
和细节描写,以及内心活动。结尾
写出
感悟与收获。下面分享5篇《难忘的五一劳动节》
作文
,供您参考。 难忘的五一劳动节 篇1 今天是“五一”国际劳动节,天气睛朗,微风拂面,给人一种轻松的感觉。 我和爸爸、妈妈一起去扬州荷花池...
人物
心理活动
描写作文
ppt
答:
所以,运用想象表现
人物的
心理活动,能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动,这对理解文章的中心有一定的作用。 人物的内心世界是复杂地,另外,为了揭示不同人物的内心世界,心里
描写
还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合,只有这样,我们才能写好人物的心理活动。 阅读
作文
语文课
开始了,老师把批好的试卷发...
我的同学
人物描写作文
600字作文高中作文
答:
5. 我的同学
作文
.
写出人物
特点. 我的同学我有一个聪明可爱的同学,他叫周斯杰.周斯杰最大的外貌特点,就是他的眉毛很黑,好像是用笔涂上去的.他的眼睛小小的,圆圆的,给人一种很调皮的感觉.并且斯杰的眼睛总闪着智慧的光芒,让人感到他很聪明.周斯杰的知识十分丰富,
语文课
、科学课都成了他的舞台.每当老师提问...
怎样
人物描写作文
题目
答:
我给他起了下雅号——“老顽童”。 2、声音描写+人物特点开头: 例一:《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。 3、
描写人物
特点开头: 例一:《我的伙伴》 我有一个好伙伴,她是我班的
语文
学习委员,叫她对工作认...
七年级单元
作文
答:
苏教版
七年级下册语文
第一单元
作文
说课稿设计 观察人物特点,
写出人物
个性 一、说教材 我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点,写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物,他们各具个性,人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象,是学习写作的极好范例。为了引导学生把
人物写
活,我将...
七年级单元
作文
答:
七年级单元
作文
篇3 苏教版
七年级下册语文
第一单元作文说课稿设计 观察人物特点,
写出人物
个性 一、说教材 我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点,写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物,他们各具个性,人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象,是学习写作的极好范例。为了引导...
什么样的人可以
写作文
答:
王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流,我的父亲一听,愣了一下吃惊的说:“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说:“你看你的
语文
老师多关心你呀!就连你
初一的作文
她还记得!”当时全班有46位学生,每两周写一篇随笔,如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊!这样的老师真是可歌可泣,...
关于
人物的
细节
描写作文
高中
答:
在
作文
中运用细节描写时,一定要注意避免为了写细节而写细节的倾向。选择的细节一定要是最能表现中心思想的,如果同表现中心思想无关或关系不大,那你
描写的
细节哪怕再精彩、再生动也没用,如果不忍痛割爱,反而会成为包袱。 “于细微处见
精神
”,细节描写对于表现
人物
、再现环境、展现场景都有着极其重要的作用。精彩的...
肖像
描写作文
400字左右
答:
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。 我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来。三、外貌描写要“深”。 深就是人物的外貌描写要反映
人物的精神
品质,
写出人物的
深度。我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想。 2. 肖像
描写的作文
400字 一 他有一个正方形的脑袋,那也许是...
写作文人物
表情分析
答:
7.
作文
,
写出人物
表情,语言动作心理活动 在万家灯火都熄灭时;外婆家的台灯仍然亮着.灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人;他头戴一副老花镜;手握一支钢笔;在书上不停地圈圈、点点、画画.他时而全神贯注;时而愁眉紧锁;时而如痴如醉;时而面露笑容.他就是我的外公.外公虽然年纪大了;却非常爱看书.由于外公会捏...
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