00问答网
所有问题
当前搜索:
三年级语文司马光课文停顿
司马光
教学设计
答:
以下是我帮大家整理的
司马光
教学设计,希望对大家有所帮助。 司马光教学设计 篇1 教学目标: 1、多种形式朗读,把
课文
读准、读通,读出
停顿
和节奏,尝试背诵。 2、通过借助注释、结合插图等方法理解字词意思,理解这篇文言文的内容,感悟司马光的机智勇敢,沉着冷静。
3
、通过观看微课,反复朗读初步感受文言文的特点,...
在教授
司马光
时,
停顿
怎么让学生学会
答:
在教授
司马光
时,
停顿
让学生学会。把握好词句间的停顿,能正确、流利地朗读
课文
,会认5个生字,会写7个生字。背诵课文。熟读课文,理解课文内容,就能学会。
《
司马光
》第二课时优秀教学设计
答:
1、学习第三自然段: 导言:上一节课我们学到了
司马光
和小朋友一起在花园里玩,他们玩得很开心,可你们知道吗?玩着玩着竟发生了这样一件事: ⑴学生听师范读第三自然段。 ⑵让学生说说发生了什么事? 学生交流,指出事情是:小朋友不小心掉进缸里。 ⑶请你们认真的再读
课文
,告诉老师和小朋友这个孩子掉进水缸有什么...
语文司马光
教案
答:
授课时教师进行适时点拨,引导学生反复诵读感悟,展开合理的想象,感受文言文的语言表达特色,了解文言文大意,理清事情的起因、经过和结果,从而领悟
司马光
的善良和热心助人的高尚品质。教学反思 司马光砸瓮救人的故事耳熟能详,故事的情节对学生来说并不陌生。此文以文言文的形式出现在
三年级
的
课文
中,...
司马光
教学反思
答:
司马光
教学反思 篇5 《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但对于
三年级
学生来说学习有难度,因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇
课文
的教学设计的时候,第一个立足点便是立足三年级,关注学情。 在本节课的教学中,我认为学生第一次与文言文接触,重要的一点就是要解决朗读问题,通过教师的...
司马光
是几
年级
的
课文
答:
《
司马光
》是
三年级
上册
语文
第24课的
课文
。这篇课文以文言文的形式讲述了:有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生...
第24课
司马光
生字组词有哪些?
答:
《
司马光
》是统编教材
三年级
上册第八单元的一篇文章,对话单元导语,知道了本单元的人文主题是“美好品质”,
语文
要素主题是“学习带着问题默读,理解
课文
的意思;学写一件简单的事”。对话课后习题:跟着老师朗读课文,注意词句间的
停顿
,背诵课文;借助注释,用自己的话讲一讲这个故事;这篇课文和其他...
语文司马光
教学反思
答:
语文司马光
教学反思 篇3 司马光砸瓮救人的故事耳熟能详,故事的情节对学生来说并不陌生。此文以文言文的形式出现在
三年级
的
课文
中,首要任务便是在诵读感悟中感受文言文的语言表达特色。其次,要帮助学生学会借助注释和工具书了解文言文大意,继而在故事情境中感受司马光的善良和热心助人的品质。因此,教学时,教师应善于...
小学一
年级司马光课文
上怎么分段
答:
有一次,
司马光
跟小伙伴们在后院里玩耍,捉迷藏。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光想了想,急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破...
大家知道小学
语文
《
司马光
》的
课文
原文吗 谢谢
答:
(1) 通过初读
课文
,看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有个个小朋友?他们在干什么? 知道哪个孩子是
司马光
?(2) 学生简述画面的内容。三、细读课文,理解课文内容。1、 指名读文,说说全文共有几个自然段?2、 学习课文第一自然段。(1) 指名读,读了这段,你读懂了什么?(...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
司马光课文朗读
三年级司马光课文停顿
三年级上册语文24司马光
人教版三年级司马光的停顿