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三年级课文灰雀的主要内容
听《
灰雀
》有感
答:
《灰雀》是部编教材
三年级
上册的一篇精读
课文
,文章
主要
讲了伟大的列宁对
灰雀的
爱,对小男孩的爱,使小男孩受到感动,主动送回灰雀,做诚实孩子的故事。今天上午,赵文晓老师执教《灰雀》,她灵活自如驾驭课堂的能力令人佩服,听了赵老师的课,我有这样几点感受:一、思路清晰,重点突出 1....
灰雀的
作者是谁
答:
《
灰雀
》作者是:阿列克谢耶夫 阿列克谢耶夫(Aleksyev,Vasiliy Mihaylovich 1881~1951),出生圣彼得堡,前苏联汉学家,前苏联科学院院士。阿列克谢耶夫一生译著甚丰。有《中国论诗人的长诗——司空图的〈诗品〉》、《中国文学》(论文集 )、《中国风情录》、《旧中国游记》、《东方学》、《中国古典散文...
《
灰雀
》说课稿
答:
《
灰雀
》说课稿2 一、说教材 (一)说课题 《灰雀》是义务教育课程标准实验教材
三年级
上册第二单元的第一篇
课文
,本单元以小故事大道理为主题安排了四篇课文,分别是《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》。 (二)说教材
内容
这是一篇充满童趣又耐人寻味的文章,文中记述了一个小男孩在列宁...
三年级语文灰雀
表迖了作者怎样的思想感情
答:
本文通过列宁、孩子与一只
灰雀的
故事,表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重、爱护之情 首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都...
三年级
上册
语文
书第25课
灰雀的
品质怎么写
答:
三年级
上册
语文
书第25课
灰雀的
品质是诚实守信的品质。根据查询相关资料信息,三年级上册25课灰雀的中心思想:本文
主要
写列宁在寻找丢失的灰雀时遇到了一个小男孩,与小男孩交谈后,小男孩很受触动并主动放回灰雀的故事,文中表现了小男孩知错就改,诚实守信的品质。
灰雀
教学设计
答:
【设计意图】创设“阅读侦察兵”的学习情境,带着问题默读
课文
,以寻找男孩抓走
灰雀的
线索为学习任务,开展自主学习,学习过程中找到对话中男孩说的话,男孩抓鸟的思路一步步在学习,交流、倾听过程中清晰起来。
三年级
孩子喜欢带有挑战性的学习任务,把学习方法和路径融合在挑战的任务中,教无“痕”,学有“迹”。通过学习单...
小学
语文灰雀
教学反思
答:
小学
语文灰雀
教学反思2 灰雀是人教版
三年级
上册第二单元的第一篇讲读课文,这一单元
主要
是通过几个名人故事认识几位名人,从这些小事中感受他们的不平凡。灰雀是一篇老课文了,我已经教过很多遍了。但是在今天上课之前,我还是很用心地备了课,设计了教学流程和教学目标:根据人物对话,体会任务的思想...
小学
三年级语文
《
灰雀
》第一自然段先写灰雀什么?
答:
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”列宁问:“会飞回来?”“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3
.这些
内容
说明小男孩其实知道
灰雀的
情况,因为他说得很肯定,而且最后灰雀真的回来了。但为什么他不敢对列宁说灰雀的去向呢?而且,他为什么之前又对列宁说没看见呢?这些
课文
里...
《
灰雀
》教学设计
答:
《
灰雀
》是部编本
三年级
上册第八单元第三篇
课文
。这组教材以“美好的品质”为人文主题,落实“带着问题默读,理解课文意思”这一
语文
素养。文本中列宁对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实犹如温暖的阳光,给我们希望和力量,文本在表达上
主要
通过列宁和男孩的语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程。基于这一文...
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