00问答网
所有问题
当前搜索:
三纲五常内容是什么
三纲五常
理论指的
是什么
啊?
答:
三纲
指“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”
五常
:指仁、义、礼、智、信。
文史常识之
三纲五常
答:
其
内容
主要就是
三纲五常
。但“名教”这个词的出现是在魏晋时期,用来指以孔子的“正名”思想为主要内容的礼教。魏晋时期围绕“名教”与“自然”的关系展开了论辩。王弼糅老庄思想于儒,认为名教出于自然;嵇康提出了“越名教而任自然”的思想;西晋郭象...
怎样评价“
三纲五常
”
答:
名教观念是儒家政治思想的重要组成部分,名即名份,教即教化,名教即通过上定名份来教化天下,以维护封建社会的伦理纲常、等级制度。
三纲
、
五常
这两个词,来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的
内容
,它渊源于先秦时代的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理...
怎样评价“
三纲五常
”
答:
名教观念是儒家政治思想的重要组成部分,名即名份,教即教化,名教即通过上定名份来教化天下,以维护封建社会的伦理纲常、等级制度。
三纲
、
五常
这两个词,来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的
内容
,它渊源于先秦时代的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理...
何谓“
三纲五常
”,“四书五经”,“三皇五帝”,“三从四德”?
答:
其
内容
主要就是
三纲五常
。但“名教”这个词的出现是在魏晋时期,用来指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。魏晋时期围绕“名教”与“自然”的关系展开了论辩。王弼糅老庄思想于儒,认为名教出于自然;嵇康提出了“越名教而任自然”的思想;西晋郭象则认为名教即自然。宋明以后,名教被称作“天理”,成为禁锢人们...
中国古代的三从四德是哪些,还有
三纲五常
有哪些??一一作答,谢谢_百度知 ...
答:
其
内容
主要就是
三纲五常
。但“名教”这个词的出现是在魏晋时期,用来指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。魏晋时期围绕“名教”与“自然”的关系展开了论辩。王弼糅老庄思想于儒,认为名教出于自然;嵇康提出了“越名教而任自然”的思想;西晋郭象则认为名教即自然。宋明以后,名教被称作“天理”...
“人伦五常”和“
三纲五常
”的“五常”有一样吗?
答:
不一样。人伦五常指的是:忠、孝、悌、忍、善。
三纲五常
指的是:仁、义、礼、智、信。三纲五常(纲常)是中国儒家伦理文化中的重要思想,儒教通过三纲五常的教化来维护社会的伦理道德、政治制度。其重视主观意志力量,注重气节、品德,自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命等。约等同于孔子的...
三纲五常
的基本
内容
和理论依据
答:
五常指仁、义、礼、智、信,是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友关系的行为规范。三纲、五常语出西汉董仲舒著《春秋繁露》,但其思想
内容
则源于先秦诸子之学,如孔子有“君君、臣臣、父父、子子”之说;韩非称“臣事君、子事父、妻事夫”为“天下之常道”。
三纲五常
连用始于宋代朱熹.
三纲五常是
谁提出的
答:
三纲五常的提出者是董仲舒。三纲五常最早出现在《春秋繁露》,而这本书的作者正是我国西汉时期著名的思想家董仲舒,三纲、五常源于孔子,继而孟子进一步提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”的“五伦”道德规范,这是处理人与人之间伦理关系的道理。
三纲五常内容
君为臣纲,君不正...
三纲五常
是什么
答:
其
内容
主要就是
三纲五常
。但“名教”这个词的出现是在魏晋时期,用来指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。魏晋时期围绕“名教”与“自然”的关系展开了论辩。王弼糅老庄思想于儒,认为名教出于自然;嵇康提出了“越名教而任自然”的思想;西晋郭象则认为名教即自然。宋明以后,名教被称作“天理”...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜