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三美分析
请用
三美
原则
分析
《再别康桥》(不少于300字)
答:
《再别康桥》第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁.连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像一股清风一样来了,又悄无声息地荡去;而那至深的情丝,竟在招手之间,幻成了“西天的云彩.”同时透露了难舍难分的离情,给诗定下抒情的基调.第2节至第6节,描写诗人在康河里泛舟寻梦....
你是人间四月天是如何体现
三美
的
答:
1、绘画美 在音乐美的流动中,诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告,“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象,首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”、“星子”、“细雨”、“百花”、“月圆”等典型性意象的自然组合,这样五个诗意的...
再别康桥的
三美
的鉴赏
答:
那《再别康桥》这首诗,又是怎样体现这“
三美
”的呢?今天我们就来具体
分析
一下《再别康桥》中的“三美”。首先,我们一起来看看这首诗在节奏上有什么特点。请同学们看看第一节和最后一节。这两节有什么特点?第一节和最后一节在语意上相似,结构上也相似,读起来节奏也相同。嗯,那我们称这种方法叫做“回环往复”...
徐志摩《我有一个恋爱》
三美分析
不要跟网上的一样,求求了。
答:
外界的美与内在心灵通过“恋爱一词”巧妙呼应,写得很好。只是最后收尾的“地球”一词有些突兀与浮夸,也是徐志摩的惯病——花里胡哨。但是,却又没有李白花的那么彻底,也没有白居易白得那么干脆,不过放在当时的“新诗探索时代”还是很优秀的。中间那两句“在冷峭的暮冬的黄昏,在寂寞的灰色的清晨,”...
简述徐志摩《偶然》一诗对"
三美
诗论"的体现
答:
放的光壳,”每节的第三、第四句则都是两音步构成,如:“你不必讶异,”“你记得 也好/最好你忘掉。”在音步的安排处理上显然严谨中不乏洒脱,较长的音步与较短的 音步相间,读起来纡徐从容、委婉顿挫而朗朗上口。建筑美 这首诗歌的总体象征是与前面 我们所
分析
的“诗题”与“文本”间的张力...
许渊冲“
三美
”论赏析《春晓》
答:
“音美”主要指平仄、节奏、双声、叠韵、押韵等。许先生在处理音韵上认为英文没有平仄,可译成轻重音的交替;双声韵是中英文中均有的,可用同样形式互译;而叠音则可以灵活翻译,但要尽可能再现原诗的音美。“形美”包括语言简练整齐、 句子 对仗工整等。二、译文比较和
分析
原诗: 春 晓 孟浩然 春...
从诗歌的
三美
来
分析
雪莱的西风颂
答:
《西风颂》是十九世纪英国伟大的抒情诗人雪莱的代表作之一,诗中诗人把西风当作革命力量的象征,它横扫败叶、席卷残云、震荡大海,是无所不及、无处不在的“不羁的精灵”。同时西风对新生事物起了保护和促进作用,是“破坏者兼保护者”。诗人愿意做一把预言的号角,告知人们:如果冬天已经来了,呵,西风...
高一上册语文《雨巷》教学设计
答:
②掌握诗歌“
三美
”的
分析
方法(高层次目标)。情感目标 ①通过对《雨巷》中“三美“的分析,引导学生观察体悟文学诗歌中的美、生活中的美;②通过分析诗歌,充实精神生活,完善自我人格,提高人生境界,加深对个人与国家的`关系的思考和认识。教学重难点 【教学重点】1、把握意象,体会诗人感情。2、掌...
名字解释什么是
三美
答:
理想
三美
:没作业没考试没管理条例,结果是:没休息,没配置,没空调,终于有了空调,结果又有了监控摄像,能不能没监考???
庐山石工歌
分析
作者所在流派的创作原则
答:
庐山石工歌
分析
作者所在流派的创作原则是
三美
原则。庐山石工歌的作者是徐志摩,属于现代新月派诗人,新月派的创作原则是三美即音乐美、绘画美、建筑美,这个原则是闻一多提出的,主张"理性节制情感"的美学原则与诗的形式格律化。
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三美