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三角形概念运用
等边
三角形
的面积怎么求?
答:
边长公式: C=3a。等边
三角形
的性质 (1)等边三角形是锐角三角形,等边三角形的内角都相等,且均为60°。(2)等边三角形每条边上的中线、高线和角平分线互相重合。(三线合一)(3)等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴,对称轴是每条边上的中线、高线 或角的平分线所在的直线。(4)等边...
类勾股
三角形
什么
概念
答:
指直角
三角形
的两条直角边的平方和等于斜边的平方。类勾股三角形是指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方,在中国古代称直角三角形为勾股形,并且直角边中较小者为勾,另一长直角边为股,斜边为弦,所以称这个定理为勾股定理,也有人称商高定理。
初中数学教案:等腰
三角形
答:
1. 使学生熟练地
运用
等腰
三角形
的性质求等腰三角形内角的角度。 2. 熟识等边三角形的性质及判定. 2.通过例题教学,帮助学生总结代数法求几何角度,线段长度的方法。 教学重点: 等腰三角形的性质及其应用。 教学难点: 简洁的逻辑推理。 教学过程 一、复习巩固 1.叙述等腰三角形的性质,它是怎么得到的? 等腰三角形的...
中班数学
三角形
的快乐生活教案
答:
(一)看PPT,感知三角形的特征。 1.小朋友,看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。 2.看三角形图片。 你们怎么知道他是三角形的呢?明确
三角形概念
,我们来一起数一数它有几条边,几个角。 (二)观看PPT,理解快乐的三角形。 图片上有一个三角形小朋友,他的名字叫快乐,它非常喜欢帮助别人。 1...
小学数学
概念
的小学数学概念教学过程与方法
答:
因此,在教学中应注意
运用
变式,从不同角度、不同方面去反映和刻画
概念
的本质属性。一般来说,变式包括图形变式、式子变式和字母变式等。例如,讲授“等腰
三角形
”概念,教师除了用常见的图形(图6-1(1))展示外,还应采用变式图形(图6-1(2)、(3)、(4))去强化这一概念,因为利用等腰三角形的性质去解题时,所遇见的...
根据
三角形
外心的
概念
,我们可引入如一个新定义:到三角形的两个顶点...
答:
PA=1.25 根据勾股定理可以得出AC=8,根据准外心定义,可以得出:PB=PC=AC-PA,又
三角形
PAB为直角三角形,所以PA的平方=PB的平方-PA的平方=(AC-PA)平方-PA平方;解方程可以的出PA=1.25
直角
三角形
三角函数是什么?
答:
直角
三角形
三角函数如下:正弦sin=对边比斜边。余弦cos=邻边比斜边。正切tan=对边比邻边。1、正弦(sine),数学术语,在直角三角形中,任意一锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA(由英语sine一词简写得来),即sinA=∠A的对边/斜边。2、余弦(余弦函数),三角函数的一种。在Rt△ABC...
小学数学13种课型及课例
答:
在学习了
三角形概念
的内涵是“由不在一直线上的三条线段所围成的封闭图形”之后,还要适当对三角形概念的外延做介绍,以期深化概念。 需要指出的是,教学模式是在一定的教学思想或理论指导下建立起来的,这个结构不是机械和僵硬的,要因人、因材、因时等客观因素而合理、灵活
运用
,可进行必要的调整、增删、穿插、渗合...
长方形,正方形,
三角形
,凌形,梯形,他们的定义是什么?
答:
这是涉及到数学不同图形之间的相关知识以及区别,所以根据数学的基本
概念
,长方形,正方形,
三角形
,菱形,梯形,它们的定义是根据线条构成的形状不同组合而成的图形。所以平时我们在计算数学不同图形和区分它们的意义的时候,一定要注意注重基础概念知识的
运用
是很重要的。这些基础知识可以跟老师进行详细的...
物理的相似
三角形
法是怎么
运用
的?
答:
(平行四边形、
三角形
、多边形、正交分解);三力平衡问题的处理方法(封闭三角形法、相似三角形法、多力平衡问题—正交分解法);对物体的受力分析(隔离体法、依据:力的产生条件、物体的运动状态、注意静摩擦力的分析方法—假设法);处理匀变速直线运动的解析法(解方程或方程组)、图像法(匀变速直线运动的s-t图像、v-...
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