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东西方文明交流认识
中西方
礼仪差异在哪几方面
答:
中西方
礼仪差异:1、在称谓和称呼方面,西方人的称呼通常是比较笼统的,通常一个称呼可以涵盖中国的很多个称呼。例如西方人称呼男的为先生,称呼女的为女士或者小姐。而“先生”一词在我国各类词典中的第一解释就是“教师”,是对教师最古老、最悠久的称谓,已经流传了几千年。我们在建国后熟人称呼经常...
阿拉伯人对
东西方
文化
交流
做出了什么重大贡献?
答:
阿拉伯处在
东西方
贸易交往的交通要道上,它把中国打代的发明辗转传人西亚和欧洲等地,也给中国带来先进知识和宗教文化,它在不同
文明
之问搭起了文化
交流
的桥梁,对世界文化的传播与交流作出了重大贡献
中国文化和外国文化得相互借鉴之处在那些方面?
答:
文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富,精神财富和相应的创造才能的总和.文化包括物质文化与精神文化,物质文化是指文化中看得见,摸得着的那部分,因此也称之为硬文化.相对来说,精神文化就是软文化,而软文化则是文化的深层结构.
中西方
硬文化的差异一目了然,但处于深层结构的软文化的差异则须...
为什么莱布尼兹被称为欧洲的最后一位“通才”?
答:
他认为
中西
相互之间应建立一种
交流认识
的新型关系。在《中国近况》一书的绪论中,莱布尼兹写道:“全人类最伟大的文化和最发达的
文明
仿佛今天汇集在我们大陆的两端,即汇集在欧洲和位于地球另一端的东方的欧洲——中国。”“中国这一文明古国与欧洲相比,面积相当,但人口数量则已超过。”“在日常生活以及经验地应付自然的...
孔子的启发式教学与苏格拉底的产婆术有何异同
答:
异:1.他们的提问方式不同。启发式教育多为生问师答,而产婆术则多为师问生答;2.教学中的主体不同。启发式教学是以学生为主体,教师为主导,而产婆术则是以教师为主体;3.师生地位不同。孔子认为学生与教师的地位是平等的,承认师生间的相互启发,而苏格拉底则是将教师摆在一个较高的位置,使学生...
对外开放促进
文明交流
这句话对吗
答:
例如,中国的“一带一路”倡议就促进了与沿线国家的经济合作和文化交流,通过基础设施建设、教育合作、旅游交流等多种形式,加深了各国人民之间的友谊和理解。从历史的角度来看,对外开放也是
文明
发展的重要推动力。丝绸之路作为古代
东西方交流
的重要通道,不仅促进了商品贸易,还带动了宗教、艺术和...
这种现象给我们带来什么启示?
答:
一、 随着社会的发展,
中西
文化
交流
势不可挡,作为文化重要组成部分的节日文化的交流融合理所当然,自然而然。 现代社会的发展日新月异,高新科学技术尤其是网络通讯技术的发展更使“地球村”变得越来越小了。随着中国政治、经济、外交事业的发展尤其是中国加入WTO之后,在诸如香港、上海这些
东西方
文化水乳交融和剧烈碰撞的...
丝绸之路的意义是什么?
答:
首先,丝绸之路是中国与世界了解的窗口。丝绸之路形成以后,我国的丝织品开始出现在欧洲,自此之后开始享有盛誉,在罗马帝国,我国的丝织品甚至被当作珍贵物品,引领成为社会风尚。而我国的儒教文化当时已经形成,开始在世界范围内传播。
西方
的文化当时也随着丝绸之路来到中国,中国和世界
文明
开始相互交融,增进...
为什么说希波战争是
东西方
的一次
文明
碰撞
答:
希腊继承埃及和两河文明后,成为西方文明的代表。而波斯,则是东方的一个文明古国,可以作为东方文明的代表。两国在战争中的
交流
、融合,就是
东西方文明
的碰撞。
罗马共和国时期的日耳曼人算不算游牧民族
答:
到此,欧洲的早期
文明
完全被毁掉了。欧洲的早期文明以此为界。所以欧洲的社会和历史学家普遍认为农耕文明民族是无法战胜游牧民族的。也就是先进文明总要被落后文明毁灭,世界上没有延续下来的古文明。随着
东西方交流
的日益加深,特别是中华历史被西方人了解之后,西方人也渐渐承认农耕文明民族是可以战胜游牧...
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