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两小儿辩日课后题第四题
两小儿辩日
教案
答:
4
、帮助学生学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字。 教学重点:指导学生正确、流利地朗读、背诵课文;理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。 教学难点:让学生参考注释读懂每句话的意思。 课时安排:1课时 教学设计: 一、揭示课题,读题存疑 今天我们学习的《
两小儿辩日
》是一篇古文。(板书课题:两...
两小儿辩日
答:
5.
课后
扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》。活动前,教师提供活动构想:一现代少年穿越时空来到遥远的古代,遇到两小儿辩日,两小儿请少年裁决。活动中,先让学生以小组为单位进行创编表演,然后在班上交流。 四、参考资料 1.本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时鲁国人列御寇(约公元前45...
《
两小儿辩日
》小学语文教后反思
答:
第三,课堂中有好几次照应。比如,课始存疑与课中突破;课前辩论暗伏与
课后
结论衔合。一句“不管白猫黑猫,会捉老鼠的都是好猫”,风趣地表扬和肯定了学生在课堂中的表现。最后,朱老师指出了亮点,就是课文结束后的质疑环节。学生的提问很精彩,“
两小儿
笑曰”这里的“笑”是不是嘲笑?“这个故事是...
人教版六年级下册语文略读课文(小花课)带拼音的字及文中的多音字总结...
答:
本册安排了两篇文言文《学弈》和《
两小儿辩日
》。这样,学生在小学阶段接触了四篇文言文,对文言文的样式和学习方法有了一点认识和了解,为初中学习文言文奠定了初步的基础。人教版七年级上册教材有3篇文言文,篇幅也相应要长一些,有了小学的基础,学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。另外,与本套的其他各册...
小学六年级 语文上册 第一课
课后题
答案是什么?
答:
补了一条。希望采纳。小学六年级第一课
课后题
答案? 人教版的: 要珍惜时间,在一定的时间内完成该完成的事情,并且要把每一件事情做好。 回答:《学奕》告诉我们做任何事情都应专心致志,不可三心二意的道理。 《
两小儿辩日
》告诉我们:(1).生活中要善于观察,才会有所发现。(2).说话...
我想找《
两小儿辩日
》的优秀教案
答:
指名读文言文《
两小儿辩日
》,一句一句地读,学生说出每句话的意思,练习朗读,并说出课文中重点词语的意思。 2.指导学生读出文言文的韵味,读文言文要读出它的韵味,关键是注意断句和语气。 范读第二自然段,指导学生如何断句。 指导朗读第三、四、五自然段,读出文中的语气。 3.文白对读,背诵课文 教师一段一段地...
两小儿辩日
是用什么方式展开故事情节的?
答:
5.
课后
扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》。活动前,教师提供活动构想:一现代少年穿越时空来到遥远的古代,遇到两小儿辩日,两小儿请少年裁决。活动中,先让学生以小组为单位进行创编表演,然后在班上交流。 四、参考资料 1.本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450...
两小儿辩日
的寓意
答:
寓意:说明了知识无穷、学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节,人物语言极具性格化,人物形象则清晰可见、栩栩如生。《
两小儿辩日
》战国列子 孔子东游,见两小儿辩斗,...
两小儿辩日课后题第
3题“用科学的说说他们辩论的问题
答:
当地球从远日点向近日点运行时,当然每天中午的太阳比早晨离我们近些:一方面,由于地球的平均半径为6371公里,中午的太阳正对着我们;另一方面,由于地球的运动不断接近太阳,经过半天的运动,中午的大阳也比早晨更接近地球。可是,当太阳从近日点向远日点运动时,地球平均每天远离太阳3万公里,从早晨到中午...
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