00问答网
所有问题
当前搜索:
个别差异性和个体差异性
幼儿园一日生活流程及内容怎么写?
答:
(一)时间安排应有相对的稳定
性与
灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到
个体差异
。(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费。(三)尽量减少不必要的集体行动和...
对幼儿发展评价的反思有哪些
答:
即幼儿评价的价值取向重于鉴定甄别的功能,有的教师甚至热衷于根据评价结果给幼儿分等级、贴标签,唯独没有考虑到评价促进和发展幼儿的功能,没有正确认识到幼儿发展的
个别差异
。这样的评价对幼儿的自信心和自尊心将产生消极的影响。 2 评价内容的单一
性和
片面性。在一些幼儿园,幼儿发展评价的内容多着眼于知识技能方面...
如何提高课堂教学的有效性郑开颜
答:
建立优秀作业表扬制度,以激励学生的学习积极性。 四、课后辅导是提高课堂教学有效性的生长点 课后辅导是课堂教学的有力补充。在课堂教学过程中,由于学生的
个体差异
,造成了学生在知识的理解和掌握上的差异,所以课后辅导要兼顾两头。不仅要挖掘优秀生的学习潜力,更要加大学困生的辅导力度。 1.教师课后辅导要避免随意性...
四年级数学阶段性作业设计分析
答:
提高学生计算的准确率。持之以恒,既要训练学生计算的准确度,更要提高学生的速度。3、关注学生
个体差异
。课堂上多关注后进生,多给他们表达的机会、思考的时间、自信的鼓励,让后进生慢慢进步,跟上学习的步伐。另一方面,密切联系家长形成家校共同教育机制,让家长协助监督孩子在家养成良好的学习习惯。
采取哪些措施提高科组内教师集体备课的积极性
答:
在个人微调时,难免产生一些临时性的,甚至是
个别性
的问题,执教老师可以与主备个别交流,在不影响整体的情况下进行个别调整,并在下一次集体备课时提出讨论。5...因为老师
个体差异
、学生个体差异必然存在,没有那种放之四海而皆准的教案。集体备课主要是统一了必须统一的东西,并不排除个人的创造发挥,否则千篇一律的课堂...
教师这个职业的重要性你怎么看?
答:
2.有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的
个体差异
。3.善于吸收和丰富广博的文化科学知识:对幼儿感兴趣的知识有初步的常识;对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4.有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物,善于超越...
在科学教育活动中如何对学前儿童发展进行评价
答:
第二,能够贯彻全国、全班教育计划的精神和要求,体现科学教育宿序渐进的连续发展性。第三,科学教育目标能够根据本班儿童的实际情况,符合其年龄特点∶第四,能够包含专门的科学教育活动和渗透的科学教育活动,既规定整体的重点培养要求,又注意到
个体差异
,提出
个别
幼儿的教育内容。第五,能够提出完成科学...
家仿形式是什么意思?
答:
家访的形式 家访即班主任对学生家长所进行的家庭访问。为了减少家访的盲目性,提高家访的工作效率。必须根据班级工作的实际和学生的
个体差异
,有目的的采取相应的形式,以实现班主任与家长的有效合作。家访形式大致有以下几种:(一)初访:初访即对学生家庭的初次访问。这种形式多采用于新接收的班级,为了普遍...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜