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为什么作者能够发现草地变化的原因
金色的
草地
中心思想是
什么
?
答:
中心思想:讲述了一位小男孩子无意中
发现草地
会
变
颜色,然后开始观察,发现草地变色
的原因
,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级...
金色的
草地
中的中心思想是
什么
?
答:
中心思想:讲述了一位小男孩子无意中
发现草地
会
变
颜色,然后开始观察,发现草地变色
的原因
,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级...
《金色的
草地
》主要写了哪两件事?
答:
第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上,充溢了童真童趣。第二件事讲了“我”无意中
发现
了
草地
的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,黄昏又变成了绿色的,通过自身仔细观察才找到了草地颜色
变化的原因
。本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索...
5,金色的
草地
这篇课文的中心思想是
什么
?
答:
中心思想:讲述了一位小男孩子无意中
发现草地
会
变
颜色,然后开始观察,发现草地变色
的原因
,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级...
《金色的
草地
》这篇文章你从中受到了
什么
启发?
答:
我第一次
发现草地
变色是无意的而第二次发现是带有探究性的你从中得到了
什么
启如下:启示是热爱大自然善于思考仔细观察。《金色的草地》告诉我们一个道理:只要我们善于观察,就能在平凡的风景中看到有趣的变化,发现
变化的
秘密真相。通过两兄弟在草地上玩耍时对“我”的发现,讲述了草和蒲公英带给他们探索...
为什么
我的蒲公英早上是金色,中午是绿色的?
答:
简介 课文共4个自然段,以“点题——玩耍——发现——总结”的顺序写的,课文写了两件事,一件事是:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛;另一件事
发现草地
变色
的原因
。
作者
是从两个方面写的,先写我发现草地会
变
颜色,再写是怎样发现草地变色的原因的。课文最后一段直抒作者的胸臆“...
金色的
草地
有哪些植物的
变化
答:
接着写了“我”(哥哥)无意中
发现
了
草地
的颜色,早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的;再仔细观察,又发现了草地颜色
变化的原因
,最后
作者
总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节...
作者发现草地
秘密的过程对你有
什么
启示
答:
作者
先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”无意中
发现草地
的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察,发现了草地颜色
变化的原因
。最后总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活...
金色的
草地
教学设计
答:
3.
草地为什么
会变色呢? 课件出示填空题: 蒲公英的花就像( ),
可以
( ) 、( ) 。 早晨,花朵( ),草地就是( ) ; 中午,花朵( ),它是( ),草地也是( ); 傍晚,花朵又( ),草地就( )。 4.同桌互相交流(指导朗读,配表情读、带上动作读等) 5.
作者为什么
会
发现草地
会变颜色及其变色
的原因
呢? 教师总结:其...
多么有趣的蒲公英抒发了
作者
对
草地
赞美和热爱之情。
答:
多么可爱的
草地
多么有趣的蒲公英抒发了
作者
对草地赞美和热爱之情,全文一共四个自然段:第1自然段:讲草地出现在哪里,
为什么
称这片草地为金色的草地。第2自然段:哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。第3自然段:“我”
发现
了草地会
变
颜色及其变色
的原因
。第4自然段:我对蒲公英的感情...
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