00问答网
所有问题
当前搜索:
为什么要学正负数
到底是
什么
妨碍了数学家们接受
负数
?
答:
那么历史告诉我们,人类在数学中理解负数,却用了2000年左右!现在看来很简单的事情,
为什么
当初却如此曲折和坎坷?负数 据史料记载,早在两千多年前,中国就有了
正负数
的概念,三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义,他说:“今两算得失相反,要令正负以名之。
正负数
是哪个国家发明的??
答:
“方程”章时给出了
正负数
的加减法则:“同名相除,异名相益,正无入负之,负无入正之”“异名相除,同名相益,正无入正之,负无入负之”.遗憾的是他未能像正负数的加减运算那样,总结出正负数乘除运算的一般法则,而是通过具体的例子予以处理.正负数的乘除法则直到1299年元代数学家朱世杰的《算学...
负负得正的原理与证明是
什么
?
答:
众所周知,负数概念最早出现在中国,在《九章算术》中方程章给出
正负数
的加减运算法则,而负负得正直到13世纪末才由数学家朱士杰给出。在《算学启蒙》(1299)中,朱士杰提出:“明乘除法,同名相乘得正,异名相乘得负”。公元7世纪,印度数学家婆罗笈多(brahmayup-ta)已有明确的正负数概念,及其四则运算...
“
正负数
的乘法运算,要注意
什么
”
答:
“正正得正、负负得正、正负得负”是指
正负数
的乘法口诀,两个正数相乘的积是正数,两个负数相乘的积是正数,一个正数和一个负数相乘的积是负数。正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略。在数轴线上,正数都在0的右侧。负数在数轴线上,负数都在0的左侧。去除正数前的正号等于这个正数的绝对值...
让学生感受到
数学
的生活化
答:
例如,初一数学讲到
正负数
的时候,如何让学生理解正负数呢,我们可以举生活中随处可见的例子,我们商场坐的电梯,是以地面为基准的,地上的就是一楼、二楼,为正数,地下的就是负一楼、负二楼,这样学生对正负数的理解自然就更深一层。具体化概念教师在讲解数学概念的时候,不能总是照本宣科,要适当的把概念融入到...
生活中常用的正数和
负数
有哪些
答:
1 可以表示海拔,比如珠穆朗玛 海拔8848M 死海平面 海拔-300M 2 可以表示股票 比如交易所里经常会看到 股票的 涨跌用
正负数
表示 3 可以表示 足球比赛的 净胜球个数 4 在竞速类比赛中正负数可以用来表示当前参赛选手和某名队员之间的时间差距 5 电势的高低可以用正负数来表示 6 电荷带电量的多少...
回答以下问题 ①
为什么
会出现
负数
? ②正数和负数的读法(可举例) ③...
答:
意思是说,在计算过程中,遇到具有相反意义的量,不但
需要
正数,还需要引入负数以作区分。同时,我国古代数学家还使用了有效且巧妙的方式来区别
正负数
,并且提出了正负数的加减法则,当时叫做“正负术”,与现在我们所学的正负数加减法则完全一致。因此,我们可以很自豪地宣称,中国是世界上最早使用负数概念...
能解释一下
负数
的来源和以及
为什么
计算中把负号和减号不区分?_百度...
答:
“方程”章时给出了
正负数
的加减法则:“同名相除,异名相益,正无入负之,负无入正之”“异名相除,同名相益,正无入正之,负无入负之”.遗憾的是他未能像正负数的加减运算那样,总结出正负数乘除运算的一般法则,而是通过具体的例子予以处理.正负数的乘除法则直到1299年元代数学家朱世杰的《算学启蒙》...
人教版初中七年级上册
数学
课件:数轴
答:
日常生活中带见的用温度计度量温度,已为
学习
数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比得到数轴的概念,是这节课的主要学习方法。同时,数轴又能将数的分类直观的表现出来,是学生领悟分类思想的基础。 二、学生学习情况分析 (1)知识掌握上,七年级的学生刚刚学习有理数中的
正负数
,对正负数的概念理解不一定很深刻,...
生活中
负数
的例子10条有哪些?
答:
”意思是说,在计算过程中遇到具有相反意义的量,要用正数和负数来区分它们。刘徽第一次给出了正负区分
正负数
的方法。他说:“正算赤,负算黑;否则以斜正为异”意思是说,用红色的小棍摆出的数表示正数,用黑色的小棍摆出的数表示负数;也可以用斜摆的小棍表示负数,用正摆的小棍表示正数。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜