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为说和做补充一两个事例
仿写《闻一多先生的
说和做
》
答:
后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的。二、说说下列句子的...
《闻一多先生的
说和做
》 背景资料
答:
四、△闻一多先生的事迹很多,试为本文
补充一两个事例
。 设题意图是,加强学生课外语文活动,加深对课文的理解。 教学建议 一、这是一篇写得十分精粹的散文,感情充沛,语言精警。不妨引导学生反复诵读本文,以领悟文意,受到熏陶,并体会语言的优美和抒情性。教师可以用范读,或者放录音、录像等,激发学生的感情,调动学生...
闻一多先生的
说和做
概括全文
答:
两方面:作为学者的闻一多先生具有刻苦的学习态度,无私无畏的斗争精神,执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格,刻苦的治学精神。革命家的闻一多先生,他对反动派的揭露与斥责,对于革命、对于人民的呼喊,是他的说,也是他的做。他是以他的说表示他的做,而在有些时候,他不仅说,而且以生命为代价来...
(闻一多先生的
说和做
)句子赏析
答:
1
“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”赏析:文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一 多先生对“说”与“做”的态度;二是以递进语意表现他“做了再说”“做了也不一定说”的 特点。起到开门见山,领起...
《闻一多先生的
说和做
》的写作背景?
答:
事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援,一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。一二·一运动和历史上许多着名的学生运动一样,不是一个孤立的社会现象,而是反映了广大人民的意志和要求。“一二·一”运动是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一声,...
闻一多先生的
说和做
的阅读
答:
1闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门 他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
闻一多先生的
说和做
阅读答案小声说是指低声说吗
答:
1
.选文第①②段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。(2分)2.选文中有关闻一多“说”和“做”的
事例
有哪些?请用自己的话概括。(
2
分)3.说说对下列句子的理解。(2分)(1)起先,小声说,只有昆明的青年听得到。(2)他“说”了:“我们要...
闻一多先生的
说和做
题目
答:
——三件事例:《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》3、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同?——写作《唐诗杂论》是从"做"了再"说"这个角度选材的;其它
两个事例
是从 “做"了也不一定"说"角度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。4、 "诗兴不作而研究...
闻一多先生的
说和做
答:
从中看出闻一多先生是怎样一个人? 文章从作为学者和作为革命家
两个
方面写闻一多的"说"和"做"。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》;起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。 把这两方面结合起来看,闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,...
闻一多的
说和做
,课后练习急急急
答:
又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 四、△闻一多先生的事迹很多,试为本文
补充一两个事例
。 设题意图是,加强学生课外语文活动,加深对课文的...
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