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主体地位和主导地位
如何理解教师的
主导
作用和学生
主体
作用
答:
教师的
主导
作用和学生
主体
作用的表现:1、教师的主导作用表现为帮助学生明确学习目的、方向,规定教育、教学要求和内容,对教材进行加工,选择运用恰当的教与学的方法,培养学生自动学习精神和自我教育能力等。2、学生的主体作用表现在学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据...
如何理解教师的
主导
作用和学生
主体
作用的关系?
答:
总之,教学活动中教师既要引导和规范学生的学习和发展,又要尊重和培养学生的
主体
性,或者说,通过学生的主体性的发挥,引导学生的学习和发展。但是,肯定教师的
主导
性作用并不意味否定学生在教学过程中的主体性
地位
,学生的主体性是构成教师主导性作用的主要任务、内容,是衡量教师主导性作用的重要标志。离开了学生的主体性,...
公有制的
主体地位
主要体现在哪些方面
答:
当前,公有制经济的优势犹存,国有经济的
主导
作用不断加强,公有制的
主体地位
并没有动摇。公有制经济涉及的经济成分、针对的财产所有权、涉及的资产范围非常广,包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。由于统计的原因,目前关于公有资产的数量还没有一个准确数据;自然资源资产...
如何理解体育学习中
主导
性
与主体
性的关系
答:
教师
主导
性与学生
主体
性相结合是教学实践中的一个重要原 则。对教与学的关系,教师与学生在教学中所处
地位
及所起作用的研 究一直是体育教学研究的热点问题,“双主体”, “主导与主体”以及“交互主体”等观点层出不穷。教师主导性与学生主体性的辨证关 系说明主导与主体互为条件,互为因果,任何的“厚此而薄彼...
公有制经济
主导地位和主导
作用是什么? 非公有制经济包括哪些?在社会经 ...
答:
公有制的
主体地位
主要体现在两方面: 第一,就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势,既要有量的优势,又要注重质的提高; 第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起
主导
作用。非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、外资经济等。个体经济,是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营...
党和政府为什么要坚持以人为本、关注群众利益呢?
答:
有的口头上强调要重视人民群众的
主体地位和主导
作用,但在决策和发展中却常常忽视群众的意见和建议,使许多重大决策和重点工程脱离实际和人民的需要,成了劳民伤财的 “形象工程”;有的在会上大讲特讲要关心人民群众的生活和疾苦,可实际工作中对事关人民利益权益的生产生活问题却不闻不问,甚至置若罔闻;有的表面上很...
如何理解公有制的
主体地位
。
答:
公有制的
主体地位
主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起
主导
作用。公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的。1、社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的,是同社会发展的方向相一致的。2、公有制经济是社会主义制度的基本...
简述坚持公有制的
主体地位
的原因及公有制地位的体现。
答:
它决定劳动者在生产中的互助合作关系和按劳分配关系。(2)坚持公有制的
主体地位
的原因是:①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度(这是由我国生产力的状况和发展要求决定的),而在所有制结构中,国有经济居
主导地位
。②公有制是国家引导、推动经济和社会发展...
公有制经济和非公有制经济作为市场
主体
的
地位
相同吗
答:
从市场主体地位而言,公有制经济和非公有制经济的地位是平等的,公平竞争;但从国民经济而言,公有制经济是主体地位,而非公有制经济只是社会主义市场经济的重要组成部分,两者地位不平等.注:注意区分公有制经济的
主体地位和
国有经济的
主导地位
.
国民经济的
主导
。
主体
、支柱、基础分别是什么??
答:
知识拓展:1、因为我国的是公有制为主体,多种所有制并存的社会,公有制社会指国有和集体还有混合制经济中的国有和集体部分不是公有制经济中的成分。2、公有制的
主体地位
主要体现在两个方面:第一,公有资产在社会总资产中占优势;第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济起
主导
作用。3、只有公有制...
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