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主问题教学法的提出者
学记中
提出
哪些教育
教学的
原则和方法
答:
二、
教学方法
《学记》对一些教学方法也有精当的阐述。1、讲解法 它
提出
:“约而达”(语言简约意思通达),“微而藏”(义理微妙而说的精善),“罕譬而喻”(举少量典型的例证而使道理明白易晓)。2、问答法 教师的提问应先简易,后难坚,要循着
问题的
内在逻辑。而答问则应随着其所问,有针对...
除了传统的课堂
教学
以外还有哪些学习形式
答:
⑴科学地组织教学内容。⑵教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。⑶善于设问解疑,激发学生的求知欲望和积极的思维活动。二、问题探究式 1、定义:教师或教师引导学生
提出问题
,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。⑴
问题教学法
⑵探究...
教师常用的
教学方法
有哪些?
答:
常见的
教学方法
分类有:1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生
提出问题
,要求...
问题教学法的
学法特点
答:
新兴的“
问题教学
”注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,培养学生学会
提出问题
、分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。培养学生主动提问题的能力是实施素质教育的一个重要方面。新兴“问题教学”是以学生提出问题为前提的。问题式
教学法
改变了教师以讲为主,以讲居先的格局,...
讨论
教学法的
教学模式对教学内容,教师和学生特点等有哪些要求
答:
二、 在实施讨论
教学法
过程中应注意的
问题
(一) 讨论教学法仍需要教师发挥主导作用,这对教师
提出
的要求更高 贯彻讨论模式,强调学生在讨论中的主体地位,但并非意味着教师的责任就减少了。恰恰相反,教师仍然是教学的主导者,其主导责任甚至更繁重了。这是因为,讨论式教学模式不是在学生既有的水平上...
关于任务型
教学法
,下面哪一种说法是对的
答:
必要时,要为学习者提供任务操作的模式3任务型教学法在课堂中的运用任务
教学法的
根本核心是以交际为目的,因此它对解决我国当前的口语教学中学生交际能力差的现状具有很强的针对性和可操作性。英国语言学家wi l l i s在(a framework for task-based eaching )
提出
任务型教学的三个步骤:前任务、任务环、和语言...
教学
活动有哪些方法
答:
教学活动既然是指施教者(教师)按照一定的教学原则通过恰当的
教学方法
和教学内容,达到对受教者进行传授客观性知识、锻炼技能、启迪智慧、引导正确的价值实现和激发积极情感体验的教育活动,其形式多样,在教育实践中,主要的教学活动形式有:讲授式:教师通过系统的知识讲解,给学生留下深刻而清晰的知识结构...
教育心理学中常用到的
教学方法
?
答:
二、问题探究式1、定义:教师或教师引导学生
提出问题
,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。⑴
问题教学法
⑵探究教学法⑶发现教学法3、运用发现教学法与探究教学法时,应注意以下几方面的要求:⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。⑵选择和确定探究...
幼儿园语言
教学
活动中,教师有效提问的策略是什么?
答:
其次,要有
提出问题
、解决
问题的
基础方式和思路,不能对答案进行限定。最后,当幼儿无法及时回答时,教师应更多去鼓励和表扬幼儿,让幼儿可以重拾自信心,积极寻找解决之法。 二、所设计的问题应科学合理具有可实施性 尊重幼儿的个性化差异!在幼儿语言类教育
教学
中,要能认识到幼儿不仅仅是学习者,也是整个教学活动的主体,...
汉字文化教育课程的
教学方法
很丰富,具体有哪些?
答:
所谓环境陶冶,就是利用书法、篆刻、对联等汉字文化要素美化校园环境,对学生进行潜移默化的影响;所谓作品陶冶,就是通过对一些艺术作品的鉴赏达到陶冶情操、培养品德、提升品位的目的。5.问题探究法 问题探究法是指在
教学
过程中精心创造条件,激发学生
提出问题
,并以问题为主线,通过师生共同探讨研究,得出...
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