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了解小学生特征的有效策略
小学
数学课堂提问
的策略
分析
答:
斯苗儿老师曾说过:我们提倡大问题(要有一定的空间),是从发展学生的思考出发的,我们又要善于设计恰当的问题空间(要有一定的指向),是从
小学生的
学习认知水平和数学学科
的特点
以及课堂教学40分钟的限制出发的。因此,教学要为学生留有充分的活动、想象、交流的空间,教师提问更应该体现出启发性和挑战性,能让学生去积极主...
如何
有效
开展
小学
高年级语文阅读教学
答:
二、注重策略,培养
学生
语文素养语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所以我们更应该重视阅读教学
的有效策略
。(1)“读”字当头。
小学
语文阅读教学中的“以读为本”已成为小学语文教师的共识。在阅读教学中,安排充足的时间,让学生充分地读,在...
小学生
课堂说话心理问题诊断原始资料
答:
课堂问题行为是
小学生
在课堂上表现出来的不符合课堂规则的行为,它会对自己以及他人的学习带来不良影响,从而影响课堂教学效率。课堂问题行为的产生一方面源于学生的心理因素,另一方面源于教师的心理因素。本文试对小学生课堂行为进行分析、探索、控制、防范课堂问题行为
的有效策略
。 关键词:小学生 课堂问题行为 原因分析及对...
如何引导
学生
进行探究性学习?
答:
对学习,对什么都没有期待 解决:唤醒孩子内心深处的梦想,用梦想的自然力量,引导出孩子自发自愿的奋斗目标,以及学习目标。以上内容看起来简单,做起来难,对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座,在专家的指导下,不断提升自身的教育水平高度,从而
有效
的提升孩子的学习动力。
小学生的
学习兴趣有哪些
特点
答:
感知过程中学法
的特点
。感知学习是学生认识过程的第一阶段,也是进入理解学习过程的准备阶段。
小学生
在感知学习过程中,主要是通过观察法和准备性实验法
了解
学习新知识所必须的感性材料,以便建立起所学 知识的鲜明正确的表象和观念。感知学习过程中,小学生学法的特点:一是由被动感知向主动感知转变。低年级儿童一般不能主动...
.心理学家认为
小学生的
主要发展任务是什么,如何理解?
答:
1.童年期 又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑造性最强、接受教育最佳的时期。2.少年期 又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚
的特点
。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。三、
小学生
心理发展的...
教师如何把握好对
小学生
严格与亲密的尺度
答:
有时,老师带着偏见看待
学生
,偏爱“好”学生,疏远“差”学生,这对差生构成了一种伤害,对进步生的身心发展也产生影响,从而使学生慢慢地远离我们。那我们怎么来处理好这些误区呢?
策略
一:把握好距离。距离产生美。近中远则疏;远中近则密。应该让学生逐渐认同我们是他教师身份的朋友,而不应先是和学生打成一片而后再...
小学
数学教学中,如何激发
学生的
学习兴趣
答:
运用自学辅导法,在教学中以学生的自学为主,规定了一节课中学生用于自学的时间在30~35分钟,这包括自学、自练、自检。教师用于讲解的时间一般不超过15分钟。自学辅导法在教学中的基本步骤分为五步。(1)提出课题。教师可以直接导入新课,也可以复习有关知识后提出课题,后一种方法更加适合
小学生的
学习
特点
。对高年级学生...
小学生
是培养良好习惯的重要阶段修改病句
答:
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。3、参与课堂学习活动的习惯。4、多动脑,勤动手的习惯。5、大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。6、独立完成作业与自我评价的习惯。7、课外阅读的习惯。二、
小学生
语文的学习方法微观具体的做法叫做学习方法,宏观整体的做法叫学习
策略
。语文学习有具体的...
小学
数学如何培养
学生的
审题能力分析
答:
三、 提高审题能力
的有效策略
。在
小学生
的数学学习过程中,无论什么问题的解决都离不开审题。因此,很有必要加强对学生审题能力的培养。以夯实解题的基础和先导这项工作。小学生数学学习的内容主要为计算和解决问题。以下就从计算题和解决问题两种类型来具体谈谈如何培养学生的审题能力。(一)、关于计算教学。数学学科在...
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