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二十四孝图的阅读感想
鲁迅的
二十四孝图
表达了什么意思
答:
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画,通称《
二十四孝图
》,成为宣扬孝道的通俗读物。“孝道”是我中华民族传统文化之精髓杰作。2、另有,鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时
阅读
《二十四孝图》
的感受
入手,重点描写了在他本人在阅读...
鲁迅的《朝花夕拾》中的《
二十四孝图
》讲了什么(概括)?
答:
鲁迅从自己小时
阅读
《
二十四孝图
》
的感受
入手,重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。全文赏析:鲁迅是想通过这篇文章告诉我们:孝是应该的,迂腐是愚蠢的,盲从是可悲的,卫道是可恨的。对于当下的国人,孝道该如何提倡,仍然是非常值得思索和探讨的问题。...
《
二十四孝图
》的意义是什么?
答:
忆述儿时
阅读
《
二十四孝图
》
的感受
,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
二十四孝图读书
笔记
答:
《
二十四孝图
》
读书
笔记 最近刚刚看完《二十四孝图》,心中颇有感触。虽说是简短的24个小故事,24幅图画,但是,仍然让人产生不少
感想
,既有感动,又有个人思考。其中
的心得
体会想与大家分享一下。 “孝”在我们中华民族5000 年文明长河中,一直扮演着重要的角色。从古至今,不知流传着多少以孝为主题的传说。当然,不...
24
孝图读后感
答:
[24孝图读后感]2011-04-04 24孝图读后感郁闷啊!破老师让写啥读
二十四孝图的读后感
,晕!不会写啊!各位谁有帮帮忙啊!小妹我的赏分可不低啊!每看见小学生欢天喜地地看着一本粗细的《儿童世界》之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜,24孝图读后感。但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能...
二十四孝图
表达了鲁迅的什么思想感情
答:
此文章从当时的儿童读物谈起,忆述儿时
阅读
《
二十四孝图
》
的感受
,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古...
鲁迅对
二十四孝图的
情感变化
答:
在作品中,鲁迅首先提到了自己小时候
阅读
《
二十四孝图
》的情景。他对这些故事中的孝子们充满了敬意和钦佩,认为他们是值得学习的榜样。然而,随着年龄的增长和阅历的增加,他对这些孝道故事的认识逐渐发生了变化。鲁迅认为,封建社会中的“孝道”往往是以牺牲个人和扭曲人性为代价的。在某些故事中,孝子们...
为什么要
读
《
二十四孝图
》?
答:
《
二十四孝图
》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时
阅读
《二十四孝图》
的感受
,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、...
朝花夕拾《
二十四孝图
》中的中心思想是什么
答:
朝花夕拾《
二十四孝图
》主要内容是作者忆述儿时
阅读
《二十四孝图》
的感受
,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。其中心思想是:作品对...
朝花夕拾
二十四孝图
评语
答:
此文章从当时的儿童读物谈起,忆述儿时
阅读
《
二十四孝图
》
的感受
,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古...
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