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五大核心素养是什么
如何在教学中落实
核心素养
小学数学学科教学案例分析单
答:
二、学校教育要重点培养学生三大
核心素养
我们把阅读能力、思考能力和表达能力看成学生的三大核心能力,我们也把正确的价值观、科学(先进)的思维方式和优秀(良好)的品格(品性)看成是学生的三大核心素养。 价值观是一个人心灵的风向标(管“心”的)。一个人首先应该对
什么
是有价值的,什么是有意义的、好的、对的,什...
读《
核心素养
导向的课堂教学》有感
答:
首先要明白
什么是核心素养
?核心素养究竟如何落地?课堂教学怎样培育学生的核心素养?等系列问题。这个寒假,在浙江省张作仁名师工作室倡行的"春节51科研力量共读一本书"活动中,我遇见了福建师范大学教授余文森的《核心素养导向的课堂教学》。通过对本书的整体浏览,了解到本书的基本逻辑是从理论与实践相...
语文课程标准将原来的中高年级以写记叙文为主改成了
什么
答:
语文课程标准将原来的中高年级以写记叙文为主改成了简单的纪实作文和想象作文。变化一:提出四大学科核心素养。新课标提出了“学科核心素养”的概念。那么何为学科核心素养?新课标指出,学科
核心素养是
学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心...
怎样在课堂上提出“不肤浅”的问题?
答:
第五,问题链设计注重
核心素养
的培养。 第六,问题链设计注重建构过程。 我们需要注重知识、方法和视角的关联。问题设计中需相互链接、环环相扣,层层递进、逐步深入;由点到面、由面到体,注重其中的逻辑结构。 问题链的设计有三个步骤,首先,基于核心素养目标确定单元学习主题中的核心观念。然后,依据核心观念设置与...
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