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人物描写丰富的作文
7年级
人物描写作文
题目
答:
1. 七年级下册长春出版社的语文书
作文
4 :
人物
语言
描写
练习 题目是 他 人物动作描写片段 6、吉老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑;从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下。 他的手艺高超,远近驰名,却只能混个半饥不饱;用他的话说,一辈子没吃撑着过。他脾气暴,不娶家...
描写人物
特点鲜明
的作文
答:
在(完美的晴天)的大作中提到:想飞,心却倦了.不知从何时起,年轻的心总渴望独立.多少次,试过逃出父母双翼的庇护,独辟一条荆棘丛生之路,在暴风雨中镀炼自己的翅膀.也许,老天爷发现了我这一贪念,让我进了这一所全日制的高中,终于可以摆脱妈妈的唠叨了.高高的教学楼,宽畅的食堂,拥挤的超市,陌生的面孔...
如何写动作
描写作文
二年级
答:
5. 动作
描写作文
[人物动作
描写的作文
] 一什么是动作描写?
描写人物
富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写,人物动作描写的作文。二.动作描写的作用。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。无...
描写人物的
外貌
的作文
答:
有了心理描写,
作文
就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的
外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。描写人...
分层记叙写
作文
答:
在刻画人物时,要将真情实感融入到细致、生动的
人物描写
和事件叙述中去,人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如
作文
《懂你,懂你》:
描写丰富
细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来,一个,心思细密、...
写一篇喜欢和不喜欢的
人物描写作文
500字
答:
6.
人物描写作文
(500字) 一、写外貌就是
描写人物的
五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。人物外貌描写,可以一次集中写,放在作文的开头。也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。但要注意,无论怎样写,写哪些,写多少都必须能为表现人物性格或特点,突出表达中心思想服务。 二、写动作或事件。动作或事件就是...
描写人物
特点
的作文
(500字
答:
这两句话,把描写神态(“睁大了眼睛”)与描写语言相结合,真 实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。 写人记事时,常要
描写人物的
语言。因为,语言是心灵的“门户”, 语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就 需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。
记一个人
的作文
怎么写
答:
我认为记一个人
的作文
这样写一、抓住特点。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。二、选好事例。写人的文章通过一个或几个事例来表现出这个人的特点。所选的事例要能充分表现
人物
的性格和品质。三、运用
描写
。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像...
人物
细节
描写
片段
答:
1、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手...
关于
人物描写作文
评语6
答:
、对于景色的
描写
,联想则为触景生情。 6 衬托出人物的思想品质,向我们娓娓道来、流畅连贯,可读性强,内容具体。使读者一见面就能对人物产生…的印象,吸引读者 7 、文章清逸婉丽、文章开头新颖、通过
丰富人物的
语言和动作、开头出手不凡 8. 中学生写人
作文
评语 [中学生写人作文评语]1 词雅文练,写景生动2 布局新...
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