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什么的朗读声填词语
大青树下的小学导入
答:
评价:你抓住了表示
声音的词语
,不错!老师也觉得这句话充满了新鲜感。预设2:你觉得这句话很有新鲜感,因为读完后你感觉到窗外很安静,小动物们都在听同学们读书。追问:现在你们就是窗外的小动物,老师要采访一位同学,你为
什么
安静下来听同学们读书?师:因为同学们
朗读
的很动听!是啊,作者写窗外...
初中语文说明文阅读题《啄木鸟》答案
答:
(一)培养学生
的朗读
能力,有感情地将角色特点朗读出来。 (二)培养学生的叙述能力,绘声绘色地讲述这个小故事。 知识目标:学会“啄”“隔”“楚”等生字以及组成的
词语
,及正确规范书写本篇课 文生字。 教学重点: 培养学生有感情地朗读课文的确能力,识字和写字是本篇课文的教学重点。 教学难点: 如何让学生认识动物...
四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计
答:
2.联系上下文理解重点词、句的意思,体会西门豹惩治巫婆、官绅,破除迷信的巧妙所在。 3.了解本文在布局谋篇上主次分明的特点。流利有感情地
朗读
课文。 教学重、难点: 抓住西门豹的言行,领会西门豹将计就计破除迷信的巧妙。使学生受到破除迷信,尊重科学的教育。 教学过程: 一、揭示课题,引导质疑。 1. 明确本单元的主...
《重阳节的传说》主要写的是
什么
?
答:
中午,有几声奇怪的尖叫声,恶魔爬上河岸,匆匆走进村里。他发现村里没有人。他环顾四周,发现村民们躲在山里,在山上大喊大叫。刚刚到达山脚下,突然一阵浓郁的桉树叶和菊花酒冲到了脸上,愣了一下突然晕了,噢呀在同一个地方。晶晶手持剑从山上冲下来,与恶魔搏斗。魔鬼看到情况不好,转身就逃之...
《雷雨》教案
答:
让学生通过句子的
填空
练习,加深对抽象的关联
词语
的理解,从中发展学生的抽象思维能力。 五、创设情境,指导
朗读
有感情地朗读课文,通过朗读报欣赏雨前、雨中、雨后美景的感受表达出来,是语言训练的教学目标之一。我通过创设情境,指导学生有感情地朗读课文。在指导朗读描写雷雨前的语言片段时,先让学生看录像,了解雨很大,...
《小稻秧脱险记》第二课时教案
答:
(
声音
颤抖、害怕/故作镇定/紧张) C、有气无力、纷纷、喘不过气(演中理解) 拓展:杂草会喊
什么
?来体会杂草的绝望,加强读的'效果。 ②喷雾器。抓住洪亮、化学除草剂、收拾、大声,一边一边等
词语
来体会它的正义形象,英雄气概。 6、分角色读课文三、四自然段。 (1)小组内练习分角色
朗读
。 (2)小组展示,集体评议...
七年级上册语文《繁星》教案
答:
有表情
朗读
课文,背诵第三段。 【教学重点、难点】 理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 【课时安排】2课时。 【教学过程】 课前:自学生字,理解生词的意思;简介作者及写作背景。 第一教时 1、出示课题: 《繁星》的“繁”是
什么
意思?形容很多星星的`词你知道的还有哪些? 2、你知道这篇...
2010四年级下册语文期末考试卷(人教版)
答:
B.唐小强
朗读
课文
的声音
很明亮。C.漫长的一个学期一下子就过去了。D.作文对我很感兴趣。六、根据你的积累把对应的内容连在一起,并把句子补充完整。(4+4分)我会连: 言必信 金石为开 落木千山天远大 夜静春山空 精诚所加 行必果 人闲桂花落 澄江一道月分明。我会填:1.朝霞不出门, 。 2. 水滴石穿...
三年级下册语文?
答:
小萝卜头可能看到了
什么
?可能想到了
什么
?动笔写一写。 人教版小学三年级语文下册教案篇5 教学目标: 1、学会生字及由这些生字所组成
的词语
,理解
词语
。 2、正确、流利、有感情地
朗读
课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3、通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生
朗读
水平的提高 重点难点 理解...
趣识对联课堂实录
答:
师:课堂上最美的就是朗朗的读书声,让这美妙
的声音
在会场上空回荡,好吗?来,我们再读一读。(生读)
朗读
了两遍以后,你们发现了
什么
? 生:发现了这些是相对的。 师:对,好多
的词语
是相对的,那么具体说一说,哪些词语是相对的呢? 生:晴对雨,暑对寒,天地对山川,大漠对长河。 生:鱼虫对草木,旷野对平原,露草对霜菅...
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