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从四个立刻中作者感受到
人教版语文五年级下册第一课老舍(舒庆春)的《草原》 课文是什么_百度知 ...
答:
3.
感受
内蒙古大草原美好的风光及风土人情,
体会
蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣。
4
.揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习
作者
抒发情感的方法。 三、教学建议 1.课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料:①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围,并初步了解有关草原的自然风光和民族风情,例如...
作者
的话:写一个人,写一件事,写出自己的真实的
感受
。?
答:
他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:...
急需!!!《琐忆》的原文!!!
答:
从结构说,这样起头,也给人不同凡响的新鲜感。文章表现鲁迅的精神,自始至终突出了鲁迅“横眉冷对千夫指”和“俯首甘为孺子牛”两个方面,把对青年的爱护、教导和对敌人的憎恶、讽刺对照着写,既全面真实地表现了鲁迅的伟大,又使人对鲁迅产生深刻的印象。 对于鲁迅,
作者四
次描写了他的面貌举止,不但增加了读者对鲁迅...
祖父的园子
体会作者
的心情,感悟作者的表达方式。
答:
在充分读书的基础上,交流“我”在园子里心情是怎样的,是从哪些描写中
体会到
的,或作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀,交流中相机引导学生读有关的段落,读出自己的体会,
感受作者
的语言特点和表达方式。3.可以引导学生背诵或抄写喜欢的段落,积累语言。
4
.可以引导学生读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段,进一步感受...
描写春天的诗句和感想
答:
4
. 写一两句积累的关于春天诗句,并说说从诗句中
感受到作者
怎样的情感 春夜喜雨 唐· 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 描绘了春夜雨景表现了作者喜悦的心情。通过诗中的‘好’体现出来的。一个“好”字赞美“雨”。为什么好呢,因为它“知时节”。这里就是把雨拟人化,其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了...
忆童年时写作文的
作者
答:
作者
连用了
四个
四字短语,用“拉”“扛”“当”“卖”四个动词,简练概括地写出了父亲和叔父在济南所从事的艰辛工作,表现了他们为生存,在人生地疏的环境中的艰难挣扎。 3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用? 说明“我”对这一情形的印象极为深刻,突出了“我”吃白面馒头的奇妙
感受
,也反衬了“我...
三借庐笔谈文言文启示
答:
相传,蒲松龄先生住在乡下,景遇落魄没有伴偶,性格特别怪僻,当村中孩子的私塾先生,家中贫穷,自食其力,从不向别人求助。创作这本书时,每到清晨就拿一个大...《愚公移山》、《送东阳马生序》 (四)说明篇:《核舟记》 二、我们对以上三类文章再做更详细地分析: (一)山水类:1、
作者
因贬谪而用山水体现出的不同...
语文问题
答:
到了第
四个
年头,我就当上了驳船上的工长,因为我向老板显示出聪明才干!……”听着外公讲述,我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速地长大,由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士,他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上……有时他从床上跳下来,神气活现地挥动双手,给我表演纤夫们拉着纤索走路...
稻草人中祥哥的胡琴简便怎么讲100字?
答:
在祥哥四岁的时候,母亲把琴交到他手里,希望她能拉出好听的曲子。可是他还不会拉胡琴,拉的声音像据木头一样。他一边拉一边走,尽管他拉的胡琴非常难听,但是祥哥还是感到很欢快。祥哥走到了森林里,泉水、风儿和小鸟都成了祥哥的老师,祥哥在大自然中胡琴拉得越来越好。祥哥把泉水、风儿和小鸟...
《阿长与山海经》原文与理解
答:
“我”的家庭是一个等级森严的封建家庭,即使对一个保姆的称呼也是长幼有别的,祖母最长,所以叫她“阿长”,母亲与阿长平辈,依着孩子称她为“长妈妈”,“我”是晚辈,则亲昵地叫她“阿妈”。文章第一句所谓的“已经说过”指的是
作者
已在《朝花夕拾》的首篇《狗·猫·鼠》中提到过长妈妈,那是一个害死隐鼠而又以...
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