00问答网
所有问题
当前搜索:
从形式美角度分析作品
学前儿童选择美术欣赏
作品
时应考虑哪些因素
答:
随着幼儿美术欣赏能力的提高,教师应逐步要求幼儿对美术作品进行简单的
形式分析
,从美术作品的
形式美角度分析作品
中的线条、色彩、形状、构图等,并用口头语言表达自己的感受和对欣赏对象的简单描述。(2)中班儿童美术欣赏活动的要求:引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的...
审美的本质是什么?结合艺术
作品
加以
分析
。
答:
在写意画中,笔墨还有独立的审美价值,表现为特殊的用笔方法所产生的
形式美
,也表现为笔墨情趣。黄宾虹先生根据中国画的审美要求,总结前人和自己的创作经验,把用笔归结为平、圆、留、重、变五法,他说:“用笔须平,如锥划沙;用笔须圆,如折钗股,如金之柔;用笔须留,如屋漏痕;用笔须重,如高山堕石。”以上是用笔所...
艺术
形式
都有哪些?
答:
2、以艺术形象的审美方式为依据,可将艺术分为听觉艺术、视觉艺术、和视听艺术。听觉艺术:音乐。3、以艺术
作品
的内容特征为依据,可以将艺术分为表现艺术和再现艺术。表现艺术:音乐、舞蹈、建筑、书法;再现艺术:绘画、雕塑、戏剧、电影。4、以艺术作品的物化
形式
为依据,可以将艺术作品分为动态艺术和...
如何
分析
诗歌的审美形象
答:
从欣赏者的
角度
来说,含蓄美就是要求文学
作品
不能一览无余,只有含蓄之美才能耐人寻味,引人入胜,引起阅读兴趣和审美愉悦。强调含蓄的美,强调意在言外,如弦外之音、景外之景、象外之象,这些文学审美情趣都受到了老庄思想的影响。老子说的“大音希声,大象无形”和庄子说的“至乐无乐”,都很...
美术
作品
是怎样反应时代特征
答:
本文结合本人的教学实际对此进行
分析
,并提出有一些见解。一、克服教学内容上存在的片面性,注重
作品
内在情感。在内容上,有些教师往往只从史学意识或单纯从造型、构图、色彩等技术
角度
来讲解美术作品。为了迎合学生的好奇心,整堂课津津乐道画家的趣闻逸事。从史学意识和技术角度讲解作品并不是美术鉴赏的...
分析
希腊的雕像
作品
《萨莫色雷斯的胜利女神》
答:
作品赏析
从作品
的整体气势上看,《萨莫色雷斯的胜利女神》的视觉效果极有冲击力,充满着强烈的表现力。任何人只要一看见这件作品,都会感受到女神动态传达出的那股昂扬气势,那种无可阻挡的感人力量,无疑这是胜利和无敌的形象化的外在体现。在整个希腊雕塑中,很少见到如此洋溢着动感和生气的形象,作品...
中外喜剧性艺术
作品
比较
答:
首先,艺术鉴赏往往从感知艺术
作品
的外在
形式美
开始,欣赏者对艺术作品外在形式美的发现和感受,主要是通过感、知觉来进行的;其次,是对艺术作品的形象及情感的观赏和体验,主要是通过人们的联想、想象来实现的;第三,审美理解,是指欣赏者以自己的思考和理性判断能力,对艺术作品和形象所蕴含的意义、思想、境界等作出较深层...
美术鉴赏文章要写什么
答:
第二步:让学生
分析
产生这种感受的原因。教师应引导学生
从作品
内容和形式去分析。内容主要是指画中画了什么形象,表现了一个什么样的活动,
从形式角度
,主要是研究作者对美术造型元素的处理,对
形式美
法则和组织方法的运用,如何营造出我们所感受到的气氛和情绪。《格尔尼卡》,以象征性的手法通过牛、马、...
美术鉴赏与
形式
感知能力有什么关系
答:
第二步:让学生
分析
产生这种感受的原因。教师应引导学生
从作品
内容和形式去分析。内容主要是指画中画了什么形象,表现了一个什么样的活动,
从形式角度
,主要是研究作者对美术造型元素的处理,对
形式美
法则和组织方法的运用,如何营造出我们所感受到的气氛和情绪。《格尔尼卡》,以象征性的手法通过牛、马、...
请从审美特征等方面
分析
:为什么雕塑
作品
《米洛斯的阿芙洛蒂特》没有...
答:
却给雕像增添了丰富的变化和含蓄的美感 .希腊的《米洛斯的阿芙洛蒂特》,女神的头、胸、腰、胯和腿,都形成自然而微妙的方向变化,而作为整体,这些部分又统一于女神那呈反S形的人体中轴线,从而构成一种富有魅力的优美、高雅的身姿。是体现多样统一的
形式美
的典范
作品
。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜