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他评我与地坛的景物描写
求详细解答:阅读《难忘那一缕生命
答:
回答:1.这段文字运用
景物描写
(环境描写),渲染了一种肃穆凝重的气氛,寄托了作者的哀思。 2. ①史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼等,到
地坛
去寻找生命的慰藉。 ②史铁生通过他充满睿智的哲思的作品,照亮我们日益颓废的心灵世界,使人反省,振作。3.①与读者分享的真切的心灵感悟。②...
高中语文《
我与地坛
》教学设计
答:
问:本文标题是《
我与地坛
》,但是作者仅仅是
写
了
我和地坛
吗? 还写了母亲。 现在请同学们迅速找出第一句能把“我”、“地坛”、“母亲” 三者联系在一起的句子。 答:在第八自然段“当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题”。 第一部分 我与地坛 1、问:他是“跑”到地坛去的吗?不是。那...
关于
地坛
公园的诗句
答:
在双腿残疾的沉重打击下,在找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进
地坛的
,从此以后与地坛结下了不解之缘,直到写这篇散文时的十五年间,“就再没有长久地离开过它”。当人们为《
我与地坛
》的通透圆融和超越之美而感动的时候,很少有人意识到,这个生命再次出发艰难跋涉的起点,距离他...
《荷花淀》教案设计第二课时
答:
这就是作者为什么这样写的原因。这也是《荷花淀》所创造的全部纯美境界的深层内涵。)三、感悟出体验:延伸品读 1、投影示已学的《
我与地坛
》中
地坛的景物描写
。思考其特点和作用。(实录:学生自己品读,独立思考后能说出其特点和作用。)2、投影示描写雪景的两段景物,引导学生赏析不同心情,环境下对...
秋天的怀念 史铁生点评
答:
和另外的小说家不同,他并无对民族、地域的感性生活特征的执著,他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计”(史铁生《
我与地坛
》)。这种对于“残疾人”(在史铁生看来,所有的人都是残疾的,有缺陷的)的生存的...
《
我与地坛
》作者是个什么样的人
答:
史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之一,他不是通过作品传达思想,而是引导读者自己探索生命的意义——王又平评 史铁生当然是优秀的。因为他是个残疾人,所以他的作品中有别的作家所没有的一股静气。史铁生的作品过于关注生死、宗教、信仰等问题,有人对这一点持保留意见,但我觉得他的思想是有深度的。
著名作家,双腿瘫痪。著有《
我与地坛
》是那个人
答:
史铁生著有短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人称》《别人》《老屋小记》;中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》《小说三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好运设计》《
我与地坛
》《墙...
我与地坛
作者理解母爱经历了怎样的变化
答:
所以我虽然双腿残疾,也要顺应自然 不应去死。 5、作者在
地坛
“想了好几年”,终于找到了答案,解答了生与死的问题。地坛帮他解决了为什么生的问题。接下来最关键的问题是怎样活下去?——为了什么活下去?以什么样的精神状态活下去?怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运?从课文
的景物描写
中体会地坛对作者的影响。 答:...
我与地坛
第七小节思考对地坛抱有一种怎样情感
答:
明确:第一部分,写古园
风景
、我的思绪。第二部分,写对母亲的追思,对母亲生命的理解。第一部分,前两小节
写我与地坛的
缘分;中间三节,写“我”在“失魂落魄”中走进园子百无聊赖,却又无所事事。最后两节,写“我”冷静下来,专心致志地想到死和生:死是容易的,但关键是怎样活的问题。园子中的一切在撞击着我的心灵...
...小标题为“从美学角度分析语文课文《
我与地坛
》”的论文
答:
对陕北那片贫瘠的土地,他爱得那么深厚、那么质朴,质朴得就像那遥远的清平湾。它是小说,我却从中读出了散文的荡气回肠。文章中那份对土地和生命默默的关怀,强烈而持久地震撼着一颗年轻的心灵。 今天,轻轻翻开史铁生的《
我与地坛
》,我在想:作为一名教师的我,应该教给如同我那时一样年轻的学生一些什么呢?仅仅让学生...
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