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以下表述不是有机式组织特征的有:
悬赏100,高考学习帮助,在线等
答:
语言
组织
方法主要有:(1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩;(2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时,可将各层内容合并起来;(3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,把握其内容的重点,选择主要内容;2. 分析归纳中心意思,可以从
以下
几方面人手:(1) 寻找...
群文阅读文言文里的智童
答:
在群文阅读教学中,千万不能一篇一篇孤立地呈现文章,更不能把多篇文章无序地全部呈现,最好有一定的结构,才能取得群文阅读教学的整体效应。我们可以根据文章主题和
特点
,合理选择举一反三、分组递进、反复重读等群文阅读教学结构,有效地呈现文章。举一反三
式的
群文阅读教学结构,即先读一篇文章,先学一篇文章,然后再...
初一上期期末考试复习的方法
答:
3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章
的有机
组成部分,体现了作者的写作思路。
什么是企业文化
答:
企业文化,或称
组织
文化(Corporate Culture或Organizational Culture),是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象,简单而言,就是企业在日常运行中所表现出的各方各面。职工文化,也称企业职员文化,是与企业文化相对应的文化形态,职工文化以职工为本,是一种素质文化,...
说服教育法的方式有 语言说服和( )。A事实说服 B理论说服 C直接说服 D...
答:
一、说服教育要有针对性。这是提高学生说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的思想实际,年龄
特点
,个性差异及心理状态的实际出发,有的放矢地进行说服教育。为此要是先了解学生的情况,根据对象特点确定说理的具体内容,
组织
结构,时机,场合和方式。二、说服教育要有感染性,感染性是指能激发学生...
企业文化是什么?
答:
企业文化有些什么用处?结合相关专家的研究,我们认为企业文化
具有以下
六方面的作用,如下图所示:1.导向作用 文化牵引战略、文化影响制度、文化改变行为,都强调了文化的导向作用。任何企业文化都会依托独特的价值理念和标准,潜移默化的影响
组织
所追求的目标,落实到企业制度、机制的建设和调整,并对企业...
合理的绩效考核
特征有
哪些
答:
其实这样的安排还有更积极的意义:一方面,绩效考核结果与员工薪酬相挂钩可以让员工分享企业的经营效益,或者当企业经营效益不好时可以分担部分经营风险;另一方面,绩效考核结果与员工职业发展结合起来,可以有效实现员工发展和企业发展
的有机
结合,有助于塑造员工和企业“同呼吸共命运的企业文化。
请问初中地理教学中,学生活动设计的原则有哪些
答:
学习《南极洲》时提问“你知道当地特有的动物是什么,它有什么特殊的生理
特点
,为什么会形成这种特点?”等。根据不同内容提出与之相关的问题,不仅充分考虑到初中学生的兴趣特点,利于展开教学,还利于
组织
学生自主探究学习,培养学生的问题意识,主动思考身边地理事件,应用地理知识、技能的习惯。在提问的呈现方式上也要注意...
现在幼师的观念是什么?
答:
“整合(综合化)”作为教育内容的
组织
原则,指的是加强内容之间、内容和学生的学习经验以及学习经验之间
的有机
联系,以帮助儿童把从各方面、各领域和先后获得的各种经验加以统整和贯通,以增强他们对所学内容的理解,提高学习的有效性和应用知识的能力。教育内容的选择和教育内容的组织有一定联系,但
不是
同一个概念。选择...
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