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仿写少年闰土400字写人
我的小伙伴作文450字
答:
8.
仿写 少年闰土
作文
400字
速求 夏天的夜晚,万物露水湿润,空气里飘散着混杂的草木与花蕾的气味,使人感到温暖,使人陶醉。 有一个年老的农民站在葵花田里。虽然天色阴暗,但我仍可以借助小屋微弱的灯关清晰滴看见这个当地农民的衣着和外貌。 脸上布满了皱纹,把双眼挤得很小,鼻子塌了下去,发紫的嘴唇里露出几颗...
闰土
见到我的描写作文200字
答:
2. 作文:我印象中的闰土200字左右
少年闰土
是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。 由于这是一篇
写人
的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟...
我眼中的
闰土
作文
答:
由于这是一篇
写人
的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于
少年闰土
生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习理解. 少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。 “他的父亲十分爱他”,他的生命是有活...
...的句子写一个描写人物连续动作的句子(
少年闰土
)
答:
4、说说
少年闰土
给你留下了怎样的印象?(能谈多少就谈多少)初识闰土,了解特点 随文练笔,进行
仿写
第 二 课 时 复习旧课,导入新课 上节课,从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中,我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。
写人
还可以从哪些方面去写呢?(从语言、动作、神态等方面)这篇...
写人
的作文600字根据
少年闰土
写李思颖要根据少年闰土这课来写
答:
1.假如我有一只尼尔斯的鹅 2.(这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事,也别熟悉的景或物,记述文,读后感,日记,诗歌都可以) 3.我的自传 4.调查中的“小插曲” 5.xx的自述(如:食品,文具,电器等) 6.我和书的故事 ...
六年级语文上册
少年闰土
教案优秀范文锦集
答:
初步感知闰土的形象。 教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 教学方法: 1.通过自学课文,解决生字。 2.通过读议讲练法,结合重点词句使学生了解
少年闰土
的特点,体会“我”与闰土之间深厚的友情。 课时安排:2课时。 教学过程: 第一课时 教学要点: 1.会写7个字,扭胯厨套猬畜窜。能正确读写“胯下、厨房...
写人
作文朗读版
答:
我手捧着语文书,津津有味地读着第17课:《
少年闰土
》,那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来.天哪!捕鸟、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里,都市中,一切一切的繁荣,一切一切的假象,都是那么的虚浮无趣.城里人的勾心斗角换来了金钱与权力.农村里人们的真诚待人,虽然贫穷与终日的劳动,...
仿写
《伯父鲁迅先生》和《
少年闰土
》写一篇
写人
的作文
答:
回答:写你的家里的一员就行了,听我的没问题。
怎么
仿写
短文
答:
比如《白鹅》这篇课文,是按照“总分”的顺序写的,条理很清晰,是学生
仿写
的典范。学完课文后可引导学生
仿照课文
的结构续写,描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后,继续扩展练写其它文章,
写人
、写景和状物的文章,学生有法可依,写起来就容易多了。例如,魏巍的《我的老师》就是极具上述...
仿小脚夫写作文
答:
3. 仿《
少年闰土
》写一篇
写人
的作文 午饭后,我正在书房看书,妈妈告诉我,郭海英跟她爸爸来了,我便飞跑出去。她正坐在客厅里,黑里透红的脸蛋,水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色,乌黑的头发梳成羊角小辫,微微一笑,便露出一排洁白整齐的牙齿。她见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便小声和我说话,不到半天...
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