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仿写比喻句四年级上册
四年级
课外作业莫高窟第3自然段的主要内容是
答:
2、能自己体会
比喻句
、排比句的作用。3、积累优美词语。4、理解与运用,进行
仿写
。〈三〉情感目标:感悟“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。 教学重点:1、品析课文第二自然段,再把方法运用到第三自然段的学习中。2、理解掌握语文知识点,实实在在地利用文本进行双基的训练。教学难点:再现莫高窟...
哪儿有苏教版
四年级
下册《三顾茅庐》这篇课文的说课稿
答:
”,指导学生想一想,句中把什么比作了什么,这样比喻有什么好处,引导学生
仿照
例子说几句
比喻句
。在此处,我还将安排一个小练笔,让学生结合文后第5题的要求,用来到 只见 进行
仿写
,使读写结合落到了实处。在课后,我将布置这样几个供学生多项选择的作业:1、读读《三国演义》,将精彩段落摘记...
苏教版语文
四年级
下册第八课三顾茅庐对刘备进行了怎样的描写_百度知 ...
答:
”并引导学生自读第四小节,透过 “群雄纷争”“三分天下”“最后取胜”结合学生课前收集的资料,学生不难看出诸葛亮的雄才大略,而刘备有了诸葛亮的指点更是拨开云雾见青天。这也是刘备三顾茅庐的原因。 三、品悟
比喻句
,读写结合 在学生理解课文内容的基础上,我引导学生回读课文,找出文中的三处比喻句:“他们...
小学
四年级
语文教学工作计划
答:
在内容安排
上
继续体现中
年级
的特点,引导学生认识、了解一些语言现象,初步掌握一些读书方法,养成良好的学习习惯。分别是:认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会
比喻句
表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。 本册精读课文一般安排三...
西师版
四年级
下册的期末考试题 语文数学 都可以 有木有?
答:
5.表示动作词语的理解和运用,
仿写
说话 6.关联词语(选择填空)可能出现在阅读中 四.句子 1.仿写 要求:在原句的基础上,格式相同
比喻句
(像、如、似)、拟人句、夸张句等 2.名言警句 日积月累为主 3.连接句子,用词语连接两个句子。不可出现主语(一个主语)或词语重复。4.过渡句,判断...
四年级
语文试卷分析
答:
(四)、句子。1小题让学生在充分理解文意的基础
上
,反复揣摩,查找更加准确的关联词语,要求学生具有较强的判断能力。2小题要求学生
仿写句子
。这既考察了学生对原句的识别、理解,又要求学生准确仿写。这既给学生指明了方向,但又给学生留下了一定自由空间,且答案多元。3小题要求学生“把下列词语组成两句意思相同的句子...
人教版
四年级
下册语文,数学,英语 第一单元试卷?
答:
写出文中的排比句并
仿写
:( )。仿写:( )。写出文中的
比喻句
:( )。写出文中的反问句并改为陈述句:反问句( )。陈述句:( )。抄写词语盘点,默写日积月累。五、读短文,回答问题。(20分)小蚂蚁 我家门前的
四年级
下册语文第二课桂林山水教案?
答:
4
.结合学习
比喻句
,分别说出在这些比喻句中各把什么比作什么? 5.反复诵读课文,特别强调三个“啊”的变调:真奇啊***ya***,真秀啊***wa***,真险啊***na***,读出韵味。 ***三***学习课文第四小节 1.读第四小节。 2.桂林的山是奇、秀、险,桂林的水是静、清、绿,这么美丽的 山水融合在一...
四年级
下册语文第二课桂林山水教案
答:
①读文中写桂林山或水的语段,体会抓特点写具体的方法;②学生
仿写
(可另选内容,也可写桂林山水风光片中的内容)。 2.背诵课文。 3.抄写积累词语。 板书设计: 桂林山水甲天下 水——静、清、绿 舟行碧波上 山——奇、秀、险 人在画中游 ↓下页更多
四年级
下册语文第二课《桂林山水》教案↓ 已赞过 已踩...
狗生气了吗?没有,因为它听见了猫尾巴的话改为设问句
答:
四年级
下册重点句子赏析第一单元1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。2.
比喻句
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走...
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