00问答网
所有问题
当前搜索:
仿写秋天的雨第二段写几句话
秋天的雨
教学反思
答:
1.老师问的问题有问题,如:为什么说
秋天的雨
是一把钥匙呢?我没有给孩子们足够的时间去思考,去拓展,单一的直接去指点答案 2.文中
第2
自然段是教学的重点,但是我教学的形式比较单一,尽管围绕
一句话
来问,他把金黄色给了谁呢?他把红色给了谁呢?他把红色给了谁呢?其实,可以抓住两个重点句子学习,其他的完全可以放...
读于永正老师的《我怎样教语文》有感
答:
于老师教学《新型玻璃》一文,指名读第一段课文时,有位女学生把“一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯被抓住了”这
句话
读破了。于老师耐心地说:“这句话比较长,难读,请你再读一遍。”谁知这位学生
第二
遍又读错了。接着读第三遍、第四遍……一连读了七遍,学生还是没读对。读第八遍前,于老师抚着她的肩,鼓励...
教学设计的环节都有哪些?一年级到五年级?小小金鱼
答:
(
2
)这
段话
是围绕哪一句来写的?用“ ”画出这个句子。 (3)画“ ”的句子是把 比作 ,形象地写出了银杏树叶的 。 (4)美丽的菊花在秋雨里频频点头,这
句话
用到的修辞方法是( ) A.比喻 B.拟人 C.夸张 (5)照样子,
写句子
。
秋天的雨
,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子就像一把把小扇子。 秋天的雨,它把...
小学语文高段怎样提升学生语用能力
答:
例如,教学《
秋天的雨
》(人教版三年级上册) 出示课件:“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。师:同学们美美地把这段读出来。师:借助本段内容模仿这一句式写话。生:...
形容此类情况经常发生,没有什么新鲜感的成语?
答:
(5)课文
第2
-4自然段采用总分结构,从每个自然
段的第一句
就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“
秋天的雨
”。 课后“阅读链接”《迁徙的季节》第3-5自然段采用总分结构,每个自然段都是围绕着第
一句话
来写的。 (6)照样子,
仿写
: 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一...
雨环境描写作文300字左右
答:
他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去
2
. 【雷雨的环境描写】 满天的乌云黑沉沉压下来,树上的叶子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身抖动.突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打越响,雨越下越大,地上的积水越来越多.路上的水一会儿漫过人的脚底,它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下.慢慢
的雨
停了,打开窗户...
三年级一片走失的叶子
仿写
作文
答:
第一种写法:从叶子的角度,采用拟人的手法,以叶子的自述形成一篇文章
第二
种写法:从人的角度,看待叶子的周期,可以写一年四季的叶子,叶子的生命等 【范文】我是一片树叶,一片非常普通的树叶。在别人眼中我可能是一样不起眼的东西,只能被贪玩的小朋友任意摘下,撕碎,或是在
秋天
和伙伴们一起变黄,落下,成为烂泥。
人教版三年级上册语文《听听,秋的声音》教案【三篇】
答:
2
、展开想象,通过朗读与同学交流体会。 3、
仿写第
一小节,体会童真、童趣。 二、课前准备:印一些与秋天相关的诗文,诵读《
秋天的雨
》、《秋天的图画》、《秋天到》等。 三、教学过程 板块一:整体感知 1、孩子们,秋的脚步很轻很轻,可是我们却听到了她的声音,不信,你听 听听,秋的声音。配上音乐和美丽的图画。
彩色的非洲
仿写
要用课文里出现的描写颜色词语
答:
最好运用过渡句来承上启下,这样文章也会一目了然了!最后,结尾要赞美你的学校,表达你的中心和思想感情。 希望对你有帮助,祝你在期末考试的时候能取得优异的成绩!
秋天的雨
课文里描写颜色的词语 红叶满山 红叶缤纷 黄叶飘零 枫叶猩红 霜叶知秋 霜叶火红 霜叶丹红 霜叶如花 落木纷纷 落木潇潇...
棣栭〉
<涓婁竴椤
24
25
26
27
28
29
30
31
32
34
其他人还搜