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仿照趵突泉最后一段写几句话
用假如我有写
一段话
答:
假如我有一双翅膀,我会飞到北大仓,看一看热闹非凡的原野。假如我有一双翅膀,我会飞到枣庄,看一看闻名中外的石榴园。假如我有一双翅膀,我会飞到哈尔滨,看一看太阳岛上的冰雕。假如我有一双翅膀,我会飞到济南,看一看举世闻名的
趵突泉
。假如我有一双翅膀,我会飞到昆明,看一看著名的世博园。假...
想象一下,小泉的水泡还会有哪些姿态
答:
额 我忘了3
初一语文阅读理解题
答:
3.第③
段写
“三大泉”,抓住了它们怎样的特点?(用文中的话回答)(2分)4.第④段主要运用哪两种修辞方法,有什么作用?(2分)5.第④段中细致写泉水往上冒的形态,请在文中找出两个句子。(2分)6.文中有记叙、有描写、有议论、有抒情,请各找出一句。(2句)(
1
)记叙:(2)描写:(3)议论:(4)抒情:7.本文表达...
这
一段
主要是写__,在作者看来水泡是__。
答:
这里作者用"像老人,像巨象,像骆驼",写出了桂林的山奇就奇在"奇峰罗列,形态万千";用"像翠绿的屏障,像新生的竹笋",写出了桂林山的秀美;用"好像一不小心就会栽倒下来"写出了桂林山的险峻。再如《
趵突泉
》
最后一段话
里有四处运用了比喻,形象地写出了小泉是什么样儿的-- "池边还有小泉呢:有...
访泉城的散文
答:
同来游
趵突泉
的人,都没有空负济南。举杯品茗,一个个实实在在地感受了一下“一片冰心摇素影,三株玉树照清池”的雅趣。 济南泉城的城标,由两根泉管在中部绕成两个半圆再冲向空中,看上去恰是向上向下的两个问号。似乎在问:泉城多泉,泉水从何而来?泉城多泉,泉水又流向何处? 据《济南名泉大观》一书载:济南...
趵突泉
教案趵突泉教学设计
答:
(一)学习描写大泉的第三自然段。
1
、自由轻声读课文,看看这一自然段共有
几句话
,写了几层意思?讨论归纳。共6句话,写了三层意思,第一句活是第一层,写来到公园,第二,三两句是第二层,写泉池和池水,第四、五、六三句是第二层,写大泉的特点。2、“沿着小溪柱南定,就来到
趵突泉
公园...
《
趵突泉
》教学设计
答:
1、学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。2、
仿照
课文中的句子,用“那么……那么……”
写句子
。教学重点、难点:学习作者把观察到的事物,再具体形象地加以描写的方法。教学过程:一、学习第
一段
。第一自然段只
一句话
,上半句讲
趵突泉
是济南的三大名胜之一,下半...
2011年山东省《暑假作业》答案
答:
(2分) 答案示例:“山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”,这是用人的视觉、触觉来描写听觉,生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。2.仔细阅读文章第④段,概括写出作者感到“悒郁”...
趵突泉
的教案是怎样的?
答:
五、精彩语段研习,鉴赏景物描述方法
1
.齐声诵读第3语段,就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。投影:(1)全段的中心句是:(2)全段的层次划分是:(3)全
段写
“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是:(4)文中的动词用得好,如:(5)文中的色彩词用得好,...
《
趵突泉
》教学设计
答:
并想一想每个自然段讲的是什么?
1
、小组学习,概括自然
段段
意: 第1自然段:
趵突泉
是济南的三大名胜之一。 第2自然段:趵突泉泉水清浅、鲜洁,它为济南增添了美。 第3自然段:大泉日夜翻滚,冬天会有一番神秘的景象。 第4自然段:小泉多姿多态,活泼、有趣。 这是一篇写景的文章,...
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