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优秀班主任的五大核心素养
核心素养
的校本表达?
答:
核心素养
是一个很宽泛的概念,《中国学生发展核心素养》提到的三大方向,六大素养,十八个要点都是一些方向性的东西,对于学校具有指导意义,但是具体操作还需要根据学校的实际情况。特别是要分清小学、中学、大学不同学段对学生不同素养的要求。作为学校一定在核心素养方面一定要有自己的校本表达。作为一所...
赵福江
班主任
培训班级建设的途径和方法
答:
明确目标,建立秩序。具体做法:1、确定班集体的发展目标。2、建立班集体的核心队伍。3、建立班集体的正常秩序。4、组织形式多样的教育活动。5、培养正确的舆论和良好的班风。赵福江教授主讲的《班级建设的途径和方式》,主要从
班主任核心素养
的框架、班级建设的基本过程进行阐述。
浅谈
核心素养
下如何进行小学德育
答:
随着我国社会的快速发展,国家越来越重视学习的过程,随之教育部出台了学生发展
核心素养
体系。在核心素养教育下的小学德育教学中,教师不仅要对学生进行知识教学和学习能力的培养,还要在教学过程中对学生进行德育的渗透,使学生在发展智力的过程中培养良好的道德品质和良好习惯。在德育中,教师要从自身做起,...
班主任
在发展学生
核心素养
中应发挥怎样的作用
答:
坏习惯 是一种藏不住的缺点,别人能看得 见,自己看不见。特别是对现在的“ 90后”,由于受到外部环境的影响, 对自己身上的问题置之不理或归咎 于他人,作为
班主任
,能及时指出 并纠正学生的坏习惯显得尤为重要 ,好习惯会让人一生受益,坏习惯 可能会使人抱憾终身,叶圣陶先生 曾指出:“教育只须...
双减政策下的
班主任
工作总结【5篇】
答:
学校是学生学习的主阵地,教师的
核心素养
是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩
优秀
教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让...
班主任
班级工作计划
答:
班主任
班级工作计划5篇5 常规工作 1、做好卫生清洁工作。一日9岗,每岗两人及时进行卫生清扫。 2、夯实德育常规,“走廊轻声慢步”“弯腰捡拾文明”,培育学生
核心素养
。 3、定期召开班团会,对学生文明礼仪、心理健康、安全教育等方面积极引导学生,引领学生知行统一,重点抓学生文明习惯、纪律习惯、卫生习惯、健康习惯的...
核心素养
下的英语课堂教学随笔
答:
核心素养
下的英语课堂教学随笔 篇1 —年9月至—年7月是我工作的第四年,本学年我继续担任英语教学工作,任教一、三年级英语,虽然学生学生学习任务相对较轻,学习压力似乎也没有高年级那么大,但是低年级英语教学关系着孩子对本学科学习的兴趣,所以在教育教学方面我从不敢松懈。以下是我本学期的教学工作总结 从教低年...
寒假致家长的一封信
答:
我校承担的省级科研课题《初中综合实践活动课程开发与实施研究》阶段研究成果获四川省一等奖;县级课题《初中生健全人格教育的实践研究》被评为
优秀
课题;我校自主开发了县级课题《基于初中生
核心素养
的差异化阅读指导研究》,以课题研究的方式带动师生全员参与阅读活动;我校开发的市级科研课题《自主合作探究式课堂教学模式...
做一个有思想,有情怀,有行动力的
班主任
答:
同样是每天要处理繁重的工作,有的
班主任
工作者为什么能做到总结提炼出自己的经验升华成自成一体的理论体系呢?拥有一个对教育纵观深刻的思路框架以及横向的细节填充能力这就是把同样的班主任工作做出
优秀
与普通差距的关键所在吧。所以,细品下来,这次培训把王校长的《
核心素养
下班主任工作的新思考》放在开篇有...
如何在班级文化建设中体现学校
核心素养
和学校文化
答:
所谓班级文化,就是指在
班主任的
指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础,体现了一个班级特有的风格。它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则,是一种渗透在...
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