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体育导学案的设计
“
导学案
”
设计
中如何展现学习过程
答:
横向上,学习方式和学习内容组合成“学习环节”,学习程序及问题组成学习活动,学习环节分解成若干学习活动,
导学案
设计中必须从横向上体现出它们的总分关系。具体设计办法见“二(1)(2)”。二、重点设计学习目标、学习环节和学习活动 1、学习目标
的设计
方法 在教案中,我们经常用了解、理解、掌握来描述教学行为和目标程度...
微课大赛
导学案
怎么写模板?
答:
注意,以上模板仅供参考,具体应根据实际情况进行调整和完善。在撰写微课大赛
导学案
时应尽可能详细地描述教学内容、教学方法和策略,以及自主学习任务和课堂评价策略,既要具有指导性又要强调可操作性。同时,需注意文字简明扼要和重点突出,加强版面
设计及
配图,使导学案更生动有趣,进而提高学生学习的效果和...
什么叫
体育导学案
答:
体育导学案
就是上体育课时你想让学生学到什么东西,通过什么方法,学生有哪些活动等。类似于课堂的教案。包括目标,重点、难点,教法等。过程中应该有活动的步骤,最后要总结哦
如何
设计
科学活动单
导学案
答:
备板书——板书能够使课堂教学的主线清楚地呈现出来,起到提纲挈领的作用,板书设计应该在备课过程中得到体现。在教师
导学案的设计
和教学过程中要注意以下几个注意点。1. 导入情境的设计。科学课的导入要简洁、精炼,直接以得出探究问题为目的,不要有无休止的冗长的铺垫,值得注意的是科学课禁止用猜谜、...
什么是
导学案
答:
导学案
遵循学生的学习规律,按照学生的学习全过程
设计
,将学生的重心前移,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,主要依据五大环节:课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂检测评估—课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。一、“导学案”编写应遵循的原则 (一)课时化原则 尽可能的将一...
如何
设计
单元整体
教学导学案
答:
单元整体
教学设计
如下:“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地...
怎样利用
导学案
进行高效
教学
答:
导学案设计
完成后发给学生,并不等于学生就会预习,教师要进行导学案完成方法的指导,明确完成的要求,告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握,哪些内容应注意知识前后联系才能解决,要求学生把预习中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂,逐步培养学生自主学习的能力,养成良好的学习习惯和正确的自学方法。这一...
改变学生的学习方式就是
教学
互动生成吗
答:
导学案的出发点和归宿都在学生,追求学生的学习获得,是教师依据学生的认知水平、知识经验、个性特征,为引导学生主动建构知识而编制的方案。它不是教案,也不是学案,而是教师的教案和学生的学案的有机整合。
导学案的设计
包括个体初编、集体编写、教学中生成三个部分。(一)个体初编 导学案,从关注学生...
高中教研的活动总结
答:
四、
导学案的设计
。 继续深化导学案的设计。以导学案为抓手,以小组合作学习为载体,推进高中政治课堂教学改革,成员分工合作,共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这一栏,让教学更有的放矢,以任务驱动式:通过“任务”来诱发、强化和维持学习者的成就动机。 高中教研的活动总结2 第一学期的教学的...
什么是
导学案
答:
在编写导学案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究导学案的层次性。学案要有梯度,能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。能引领学生的思维活动不断深进。还应满足不同层次学生的需求,要使优秀生从
导学案的设计
中感到...
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