00问答网
所有问题
当前搜索:
作文批改方式
作文
怎么
批改
答:
3、末尾总批要紧扣文章的内容、立意、构思、语言、书写等方面,做出简洁而恰当的点评。二、后找缺点,越少越好。1、用“---”划出错别字,并在空白处画出框,以便学生修改。2、找典型的病句,同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状,以便学生有的放矢的去修改。注意事项:
作文批改
...
如何
批改作文
答:
但我要在评语中告诉他,你要多读别人的作文,学习别人的语言。对于一些典型的病句,或不得体的话,我会及时地把它记下来,拿到讲评课上让大家一起为他修改,这样他们会切实意识到自己的不足,有些同学甚至自觉地去写第二遍,效果也很好。第二,在
作文批改
过程中,如果我发现学生的作文存在着同一类的...
怎么
批改作文
?
答:
6,事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。7,外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。总之,
作文批改
的目的是帮助学生发挥自身优势,减少或去除劣势,能够在经验积累中逐步树立写作的...
批改作文
怎么批改
答:
6,事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。7,外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。总之,
作文批改
的目的是帮助学生发挥自身优势,减少或去除劣势,能够在经验积累中逐步树立写作的...
批改作文
怎么批改
答:
作文
的
批改方法
:一、教师批阅 教师批阅可以分成两种,第一种是教师书面批阅,也就是教师对学生作文进行眉批、段批与总评,这方面的知识广大语文教师都了解得比较详细,在这里不再详述。第二种是当堂面批,教师要对学生的作文一学期面批一次,不仅要当面指导学生修改错别字、病句,还要对学生从审题、选材...
作文
该怎么
批改
?
答:
6,事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。7,外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。总之,
作文批改
的目的是帮助学生发挥自身优势,减少或去除劣势,能够在经验积累中逐步树立写作的...
作文批改
格式
答:
给
作文批改
的格式有以下三种:一、精批巧改;精批巧改是提高作文批改效益的途径之一,“精批”即批改作业的评语要少而精,“巧改”即对学生作文字词、标点、组织结构、文章内容等进行有创造的修改。二、互相批改;学生之间互相批改,由于同龄人的思维、语言都相近,学生在批改作业的过程中可以发现别人的...
如何
批改作文
?
答:
6,事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。7,外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。总之,
作文批改
的目的是帮助学生发挥自身优势,减少或去除劣势,能够在经验积累中逐步树立写作的...
作文
评改主要有哪些
方法
?各有什么特点
答:
2、组内同学互相评改。把全班同学分组,一般是前后桌4—6人为一合作小组(最佳结构是
作文
水平高与低协调搭配,同样4—6人为一合作小组)。向学生指明该修改的内容和修改的要求、
方法
,使学生既得到具体的指导,又得到实在的训练。在评改实践中,既教其知,又授其法。重点消除学生“不知何处改,...
批改作文
怎么批改
答:
不会修改文章,不懂得修改的要求和
方法
,会妨碍表达,不利于作文水平的提高;不重视修改或缺乏修改能力,在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误,这样就直接影响考生的成绩,因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。
作文批改
中教师力量的运用 随着语文教改的深入开展,不少教师与专家对作文教学改革...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜