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作者回忆少年读了二十四孝图
读完《朝花夕拾·
二十四孝
经》的所见,所闻,所做,所感
答:
另有,鲁迅认为
二十四孝图
主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。因此《朝花夕拾·二十四孝经》使得更多的青
少年
能够分享鲁迅的“温馨的
回忆
和理性的批判”。而个人结合目前社会对孝的...
在《
二十四孝图
》中,
作者
收到长辈赠送的《二十四孝图》是什么样的反应...
答:
在《
二十四孝图
》中,
作者
收到长辈赠送的《二十四孝图》反应是:恐惧,害怕父母把他杀了,煮成肉汤给奶奶吃。《二十四孝图》出自鲁迅
回忆
性散文集《朝花夕拾》。"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成...
<
二十四孝图
>里关于“孝”的四个典故:老莱娱亲,卧冰求鲤,郭巨埋儿...
答:
老莱娱亲 老莱子,周楚国人,事二亲至
孝
。师觉授首列其为《孝子传》人物之一,传曰:“老 莱子者,楚人。行年七十,父母俱存,至孝蒸蒸。常著斑烂之衣。为饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。孔子曰;‘父母老,常言不称老,为其伤老也。若老莱子者,可谓不失孺子之心矣’”。敦...
朝花夕拾的有关考点,全面一点的,谢谢
答:
名著阅读《朝花夕拾》练习题 一、填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的
回忆
散文集,共 篇。目前,我们学过其中的《 》和《 》。2、《
二十四孝图
》着重分析了 、 、 等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。3、...
《朝花夕拾》测试题及答案
答:
15、鲁迅在《
二十四孝图
》里,针对“ 、、 ”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 17、鲁迅在《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。 18、
作者回忆少年读了
这一本孝子的教科书后,觉...
浙江期末文学常识及名著
阅读
答:
4.
作者回忆少年读了
《
二十四孝图
》后,觉得其中哪些“自然也有可以勉力仿效的故事”,而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,哪些模仿则有性命之忧了? 5.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人怎样的实质? 6.“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’...
<
二十四孝图
>里关于“孝”的四个典故:老莱娱亲,卧冰求鲤,郭巨埋儿...
答:
文章讲的是
作者
忆述儿时阅读《
二十四孝图
》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了 “卧冰求鲤”、 “老莱娱亲”、 “郭巨埋儿” 等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
作者
得到
二十四孝图
时的心理活动
答:
《
二十四孝图
》出自鲁迅
回忆
性散文集《朝花夕拾》。"孝"是儒家伦理思想核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画,通称《二十四孝图》,成为宣扬孝道的通俗读物。“孝道”是我...
2016杭州中考文学常识与名著
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猜押训练
答:
长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,而且也揭示了封建社会黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章所饱含的___,让我们再一次回到淳朴的年代,去关怀身边的每一个人。3.三味书屋中的学习生活是怎样的?三味书屋中的游戏有哪些?4.
作者回忆少年读了
《
二十四孝图
》后,觉得其中哪些“自然也有可以勉力仿效...
在这篇文章里鲁迅先生为什么觉得中国儿童的可怜?
答:
鲁迅先生从自己小时候阅读《
二十四孝图
》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童的可怜。3、《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残 五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一个节日。
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