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作者笔下的伞具有怎样的特点
中班《小花
伞
》美术教案
答:
教师小结这几个幼儿
伞
面设计
的特点
:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。 四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。 要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师...
中班美术活动
雨伞
教案
答:
教师小结这几个幼儿
伞
面设计
的特点
:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。4、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有...
幼儿园中班《小花
伞
》教案
答:
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体
有
节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花
伞
》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄
特点
及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围...
有
人能告诉我《雨巷》的情绪内涵及艺术表现
特点
??谢谢
答:
2、表现惶惶不安的人和无法实现的理想这个蕴涵
有
时代
特征
的悲剧主题, 《雨巷》这首诗,写一位沉醉于感情追求的青年,常常独自彷徨在悠长的雨巷,等待一位姣好的姑娘,因为姑娘的家就在雨巷的尽头。除了春雨打在油纸伞上的声音,雨巷是寂寥的。抒情主人公希望逢着的这位姑娘,她结着愁怨,她家的篱墙颓圮了,她显然受到命运...
《雨巷》全诗表达了
作者怎样的
思想感情?
答:
作者
通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 , 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。我们也可以把诗中的“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬。
戴望舒的《雨巷》和赏析
答:
赏析:《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。在这里,诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没
有
声音,没有欢乐,没有阳光。而诗人自己,就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。他在孤寂中怀着一个美好的希望。希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人
笔下的
“丁香...
急需戴望舒的雨巷的鉴赏
答:
人们会憎恶这雨巷,渴望出离这雨巷,走到一个没
有
阴雨,没有愁怨的宽阔光明的地方。 2、表现惶惶不安的人和无法实现的理想这个蕴涵有时代
特征
的悲剧主题, 《雨巷》这首诗,写一位沉醉于感情追求的青年,常常独自彷徨在悠长的雨巷,等待一位姣好的姑娘,因为姑娘的家就在雨巷的尽头。除了春雨打在油纸伞上的声音,雨巷是...
"一个丁香一样地结着愁怨的姑娘"的出处及其
作者
?作者描述是何种的情感...
答:
出自于戴望舒的《雨巷》,
作者
戴望舒。《雨巷》中,诗人用象征性的意象及意象群来营建抒情空间,传达内心情感,并且融会了中国古代诗歌,尤其是晚唐五代纤弱婉约诗词的艺术营养。戴望舒先生的《雨巷》,是一首令人惆怅的诗。一个江南少女和“我”的邂逅,在雨巷中飘然而过。在“我”的等待中,她像丁香一...
《春》中,
作者
用什么手法生动地写出了春风
的特点
答:
《春》中,
作者
用比喻的手法生动地写出了春风
的特点
。写出了春风的柔和、清新、温润的特点。春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格,这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化,容易勾起人们儿时的回忆,倍感母爱的温暖和伟大。朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它
具有
传声送味的...
朱自清的《春》美在哪里?(作业来的,帮帮忙)
答:
《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它
有
两点突出的变异:一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》,使人感到其中流露出
作者
淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。
何以
会如此?
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