如何理解语文教学评价的五个维度答:因而所谓的“条条大路”,有些本来就不成其为路,有些是谁不也知道会通向哪儿的路,还有些甚至是偏到了“罗牛”、“罗羊”的路。 对广大语文教师来说,“条条大路通罗马”,其实是一条“路”上怎么走的问题;而隐含的答案,似乎是“可以随便乱走”。也就是说,语文教学似乎想怎么教,就可以怎么教,想教什么,...
我要给同学上课,教的是语文,开场白不知道怎么说,谁能给我个例子?答:你可以先和你的同学说,"大家好,今天能站在这里给大家讲课,我感到很荣幸,但说实话,我自己的水平也就一般,所以我今天不是以老师的身份站在这个讲台上,而是以一个乐于和大家分享我所了解的知识的朋友.希望我将上的这堂课能给大家带来一些帮助,愿我们合作愉快,交流愉快."授课的过程中,遇到自己不会的,...