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信息技术与化学课程整合PPT
信息技术与化学
教学
整合
中应注意的几个问题
答:
不仅仅表现为策略或内容上的交叉、渗透、组合、综合,更重要的是它们所表达的是一种新的教育思想和教育理念。二、如何实现
信息技术与化学
学科
课程整合
呢?经过一段时间的探索和学习,我个人认为应该从以下几方面进行:1、用先进的教育思想、教学理论武装教师的头脑,提高教师的思想认识。在开始的时候,对于...
信息技术课程与课程整合
实施要点是什么?
答:
信息技术与课程整合
实施要点的认识如下:一、整合的阶段 1、人们将计算机看作是一种独特的对象,和物理、
化学
一样,专门开设一门计算机课程,首先提高学生的计算机素养。2、人们要求计算机能辅助学校的传统教学,或者辅助教师进行教学管理。3、人们要求进行以计算机为基础的课程改革,这种课程明显有别于书本、...
信息技术与课程整合
实施的要点是什么?
答:
信息技术与课程整合
实施要点的认识如下:一、整合的阶段 1、人们将计算机看作是一种独特的对象,和物理、
化学
一样,专门开设一门计算机课程,首先提高学生的计算机素养。2、人们要求计算机能辅助学校的传统教学,或者辅助教师进行教学管理。3、人们要求进行以计算机为基础的课程改革,这种课程明显有别于书本、...
如何理解
信息技术
教育与教学过程深度融合
答:
素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而
信息技术与
课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文对中小学信息技术教育的教学目标和主要任务,信息技术在教学中的地位的体现,以及
课程整合
的方式方法作了思考与探索。关键词:信息技术 课程整合 教学...
信息技术与课程整合
实施要点是什么?
答:
信息技术与课程整合
实施要点的认识如下:一、整合的阶段 1、人们将计算机看作是一种独特的对象,和物理、
化学
一样,专门开设一门计算机课程,首先提高学生的计算机素养。2、人们要求计算机能辅助学校的传统教学,或者辅助教师进行教学管理。3、人们要求进行以计算机为基础的课程改革,这种课程明显有别于书本、...
如何理解
信息技术与
教育教学深度融合
答:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强
信息技术与
其他课程的整合。“
课程整合
”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论...
如何理解
信息技术
教育与教学过程深度融合
答:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强
信息技术与
其他课程的整合.“
课程整合
”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论...
...谈谈你是如何促进
信息技术与
课堂教学深度融合的。
答:
高中化学教学很重要的一个组成部分是实验,但,并不是所有的知识都能够用实验教学来展示,这就需要注入新的教学元素。为了提高高中化学教学课堂效率,应把
信息技术与化学
学科教学科学
整合
,把丰富的化学教学资源和教学要素有机地集合起来,运用系统方法,在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下,协调教学系...
如何理解
信息技术与
教学过程深度融合
答:
已经进入了全面推进素质教育的改革年代.素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而
信息技术与
课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.本文对中小学信息技术教育的教学目标和主要任务,信息技术在教学中的地位的体现,以及
课程整合
的方式方法作了思考与...
如何让
信息技术
更好的服务于各学科
答:
北京时范大学心理系教授刘儒德认为
信息技术与课程
,
整合
可分为四个阶段:第一阶段,人们将计算机看作是一种独特的对象,和物理、
化学
一样,专门开设一门计算机课程,首先提高学生的计算机素养;第二阶段,人们要求计算机能辅助学校的传统教学,或者辅助教师进行教学管理;第三个阶段,人们要求进行以计算机为基础的课程改革,这种...
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