00问答网
所有问题
当前搜索:
修辞手法的口诀
双引号的作用是什么?
答:
(一般采用比喻、拟人、反语等
修辞手法
或说明方法,赋予这些词语某种特殊的含义。)例如:这样的“聪明人”还是少一点好。(表示特殊含义,用反语的修辞手法,讽刺和嘲笑了这些“聪明人”并不是真正的聪明,而是“愚蠢”的人。)又如:然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。(表示特殊含义,用...
四年级下册第二单元作文
答:
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“
修辞手法
”,从“乘法
口诀
”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊! 忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团...
四年级下册语文第二单元作文
答:
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“
修辞手法
”,从“乘法
口诀
”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊! 忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团...
四年级下册第二单元作文
答:
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“
修辞手法
”,从“乘法
口诀
”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊! 忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团...
设问疑问反问的区别在哪?
答:
设问和反问的区别
口诀
:只问不答是反问,自问自答是设问,反问句也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力,设问则是为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问。反问:从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的
修辞手法
叫做反问...
母校我想对你说作文
答:
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“
修辞手法
”,从“乘法
口诀
”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊! 忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团...
高中语文解题技巧
答:
6)
修辞方法
:比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问(赋比兴、象征)7)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。白描:简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象想象:更开阔,别出心裁...
语文阅读理解答题技巧
答:
题型3: 分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明
修辞手法的
作用: 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5...
四年级下册作文
答:
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“
修辞手法
”,从“乘法
口诀
”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊! 忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团...
在一段话中引用一句完整的句子,句号如何加?引号内加后,引号外还加不...
答:
(明确:这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的
修辞手法
,即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出,遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素,在怎样运动。(明确:“足不出户”是一个成语,意思是脚不出家门。形容见识浅陋,视野不广。这里...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜