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六年级上册圆的周长教学反思
数学
圆的周长教学反思
五篇范文
答:
数学
圆的周长教学反思
一 经过比赛是否公平引出周长概念。问:正方形周长与谁有关?有什么关系?为学生研究
圆周长
指明方向。这种研究方法对研究圆的周长有效,对发规其他知识也有效,这节课不单是传授知识,更重要的是传授学习方法。 本节课资料是在学生学习了正方形和长方形的基础
上
,在学习了圆的初步认识,明白圆心、半径...
北师大版小学数学三
年级上册
优质课《什么是
周长
》教案与
教学反思
答:
《什么是
周长
》是北师大版数学三
年级上册
第五单元第一课时
的教学
内容,这是一节概念课的新知教学,本科的教学目标是认识周长,属于几何范畴。基于知识特点,我在设计教学时,将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面具体
反思
一下教学中的优点与不足。先说优点:1.使用多媒体课件进行几何直观演示,使...
北师大版三
年级
《什么是
周长
》
教学反思
答:
新课开始又创设了小蚂蚁绕树叶的边缘爬一周的情境,找身边物体的周长等活动,从多角度让学生建立“一周”的空间概念.能够结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等,设计了密切联系儿童生活的
教学
内容,使学生体会到数学源于生活,生活中处处有数学.尤其是让学生描树叶的周长、量
圆的周长
让学生在自己最感兴趣...
如何提高小学数学课堂
教学
的有效性张抗
答:
我们
反思
的主要内容有:思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、
教学
的思想方法进行反思等。以促进课堂教学质量,教学效果也一定会更好。六、...如教学《
圆的周长
》时,我先提出启发性的问题:你有办法测量出圆的周长吗?拿出准备好的学具小组合作试一试(合作、操作、探索)——说说你们是怎样测量的?(...
《圆柱的表面积》
教学反思
答:
在
六年级上学期
,已经学习了长方体和正方体的表面积,学生对表面积的概念并不陌生。
教学
圆柱的表面积时,重点是通过制作圆柱模型、观察圆柱展开图,让学生理解圆柱的表面积是由一个曲面和两个完全相同的圆围成的。通过操作,真正建立圆柱侧面的表象。《圆柱的表面积》历来是学生学习的难点。难点一:圆柱...
小学数学主题式情景教学实效性的实践研究
的教学反思
答:
为让学生在活动中发现问题,教师应将教学中应解决的问题,隐藏在所创设的情境中,使学生在活动中形成认知冲突,再围绕问题开展活动。如;在
教学圆的周长
时,先让学生运用学具,用不同的方法测量出圆的周长,再用一根系着小球的线在空中旋转,使其成为一个圆,学生观察思考后便知,这样的圆的周长用前面...
北师大版三
年级上册
数学《什么是
周长
》
教学
设计
答:
课后
反思
:“什么是
周长
”一课
的教学
,遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间.教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展.本节课突出了以下的特点:【课题】什么是周长?【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物...
小学数学主题式情景教学实效性的实践研究
的教学反思
答:
为让学生在活动中发现问题,教师应将教学中应解决的问题,隐藏在所创设的情境中,使学生在活动中形成认知冲突,再围绕问题开展活动。如;在
教学圆的周长
时,先让学生运用学具,用不同的方法测量出圆的周长,再用一根系着小球的线在空中旋转,使其成为一个圆,学生观察思考后便知,这样的圆的周长用前面...
北师大版
六年级
数学下册
教学反思
总结(2)
答:
六年级
数学下册
教学反思
总结篇五 圆柱的体积 圆柱的体积这部分知识是学生在有了圆柱、圆和长方体的相关知识基础
上
进行教学的。在知识和技能上,通过对圆柱体积的具体研究,理解圆柱体的体积公式的推导过程,会计算圆柱的体积;在方法的选择上,抓信新旧知识的联系,通过想象、实际操作,从经历和体验中思考,培养学生科学的...
比例尺的意义
教学反思
?
答:
如:例如《
圆的周长
》一课的探究学习,可以引导学生在测量
圆周长
过程结束后进行一些必要的
反思
:如何测出圆的周长?能不能直接用直尺量?我还能想到别的方法吗...北师大版三
年级上册
数学《小树有多少棵》教案及反思
教学
过程: (一)创设情境,提出问题 1.教师利用多媒体出示教学情境图,引导学生观察。 师:同学们,你们...
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